教育学
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童生长发育的规律是什么?
参考答案：学前儿童生长发育的规律
(1)生长发育的量变与质变
儿童的生长发育是一个由不显露的细小量变到根本的、突然的质变的复杂过程。其间，包含着身体大小重量的增加、身体形态的改变和各组织器官机能的逐步完善等三方面变化有规律的相互交叉进行。
(2)生长发育的连续性与阶段性
学前儿童生长发育是一个连续的过程。各年龄段按顺序衔接，前一年龄段的发育为后一年龄段的发育奠定必要的基础，前一阶段发展如果受到阻碍，势必影响后一阶段的发展，故生长发育同时也呈现出阶段性。
(3)生长发育的不均衡与协调统一
学前儿童身体的不同器官或系统呈现出不同的发育趋势。儿童身体各个系统发育虽不均衡，但机体是统一的整体，各系统生长发育并非孤立进行，而是相互联系、相互影响、相互制约的。任何一种对机体作用的因素都可能影响到多个系统。如体育心肺功能，促进消化吸收，并有益于骨骼的生长。
(4)生长发育速度的波浪式变化
儿童大部分身体器官和系统的发育表现为快——慢——快这样一个发展过程，生长发育的速度不是随年龄呈直线上升，而是波浪式上升。在整个生长发育期间，全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰。出生第一年生长发育速度最快，以后逐渐放缓，到青春期再次加快，至20余岁达成人水平，且女性比男性早两年出现。
(5)生长发育的程序性和个体差异性
儿童的生长发育有一定的程序。一般遵循由上到下、由远及近、由粗至细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。学前儿童生长发育虽按一定程序有规律地发展，但在一定范围内由于遗传、环境、教育等因素的影响，每位学前儿童在身体形态和机体功能方面都存在着广泛的个体差异，有着自身独特的发展轨迹、发育速度及最终达到的发育水平。
(1)生长发育的量变与质变
儿童的生长发育是一个由不显露的细小量变到根本的、突然的质变的复杂过程。其间，包含着身体大小重量的增加、身体形态的改变和各组织器官机能的逐步完善等三方面变化有规律的相互交叉进行。
(2)生长发育的连续性与阶段性
学前儿童生长发育是一个连续的过程。各年龄段按顺序衔接，前一年龄段的发育为后一年龄段的发育奠定必要的基础，前一阶段发展如果受到阻碍，势必影响后一阶段的发展，故生长发育同时也呈现出阶段性。
(3)生长发育的不均衡与协调统一
学前儿童身体的不同器官或系统呈现出不同的发育趋势。儿童身体各个系统发育虽不均衡，但机体是统一的整体，各系统生长发育并非孤立进行，而是相互联系、相互影响、相互制约的。任何一种对机体作用的因素都可能影响到多个系统。如体育心肺功能，促进消化吸收，并有益于骨骼的生长。
(4)生长发育速度的波浪式变化
儿童大部分身体器官和系统的发育表现为快——慢——快这样一个发展过程，生长发育的速度不是随年龄呈直线上升，而是波浪式上升。在整个生长发育期间，全身和大多数器官、系统有两次生长突增高峰。出生第一年生长发育速度最快，以后逐渐放缓，到青春期再次加快，至20余岁达成人水平，且女性比男性早两年出现。
(5)生长发育的程序性和个体差异性
儿童的生长发育有一定的程序。一般遵循由上到下、由远及近、由粗至细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。学前儿童生长发育虽按一定程序有规律地发展，但在一定范围内由于遗传、环境、教育等因素的影响，每位学前儿童在身体形态和机体功能方面都存在着广泛的个体差异，有着自身独特的发展轨迹、发育速度及最终达到的发育水平。
第2题：
学前儿童身体生长发育教育，主要是让学前儿童深入了解人体的主要结构和生理现象。()
参考答案：错误
第3题：
学前儿童呼吸系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作?
参考答案学前儿童呼吸系统的特点:
鼻腔狭窄易阻塞，一旦感染会波及其它;喉腔狭窄，易致呼吸困难;声带不够
坚韧;气管易感染;肺泡数量少、容量小;呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差
;呼吸浅而快(肺活量比成人小，耗氧量与成人差不多)。
学前儿童呼吸系统卫生保健:
(1)戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯。
(2)禁止用手挖鼻;
(3)正确地摸鼻涕;教给学前儿童正确擤鼻涕的方法。正确的方法是:用手轻轻捂
住一侧鼻孔，将另一侧的鼻涕擤出，擤完，再擤另一侧。擤鼻涕不要太用力。
(4)遮挡着打喷嚏;正确的做法是:用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏。千方不能面向
别人打喷嚏。另外，也不能憋喷嚏。
(5)保护声带;要做到:避免扯着嗓子喊叫;练习唱歌控制时间;学前儿童唱歌的场
所空气要清新;得了伤风感冒要少说话、多喝水。避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发
声。
(6)严防呼吸道异物;培养学前儿童安静进餐的习惯，不能边吃饭、边说笑，更不能
打闹。教育学前儿童不要边玩边吃小食品，更不能抛起来“接食”。不能让学前，!七童玩玻璃球、
扣子、豆等小东西，以免他们把这些小物件放入鼻孔。
(7)多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
鼻腔狭窄易阻塞，一旦感染会波及其它;喉腔狭窄，易致呼吸困难;声带不够
坚韧;气管易感染;肺泡数量少、容量小;呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差
;呼吸浅而快(肺活量比成人小，耗氧量与成人差不多)。
学前儿童呼吸系统卫生保健:
(1)戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯。
(2)禁止用手挖鼻;
(3)正确地摸鼻涕;教给学前儿童正确擤鼻涕的方法。正确的方法是:用手轻轻捂
住一侧鼻孔，将另一侧的鼻涕擤出，擤完，再擤另一侧。擤鼻涕不要太用力。
(4)遮挡着打喷嚏;正确的做法是:用手帕或纸巾轻遮口鼻打喷嚏。千方不能面向
别人打喷嚏。另外，也不能憋喷嚏。
(5)保护声带;要做到:避免扯着嗓子喊叫;练习唱歌控制时间;学前儿童唱歌的场
所空气要清新;得了伤风感冒要少说话、多喝水。避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发
声。
(6)严防呼吸道异物;培养学前儿童安静进餐的习惯，不能边吃饭、边说笑，更不能
打闹。教育学前儿童不要边玩边吃小食品，更不能抛起来“接食”。不能让学前，!七童玩玻璃球、
扣子、豆等小东西，以免他们把这些小物件放入鼻孔。
(7)多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
第4题：
学前儿童神经系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作?
参考答案：特点：快速发育;脑的可塑性强;需氧量大;对糖的依赖强;易兴奋、易疲劳。卫生保健工作：(1)提供丰富的营养，保证大脑的发育。学前儿童的脑正处于旺盛发育时期，需要丰富的优质蛋白质、磷脂等营养物质。学前儿童的每餐膳食中，应包含一定量的粮谷类或根茎类食物。(2)保证充足、高质量的睡眠。正在生长发育中的学前儿童的神经系统发育不完善，因而需要较长时间的睡眠，年龄越小，需要的睡眠时间越长。(3)制定合理的生活作息制度。年龄越小，机体的可塑性越大，就越容易建立稳固的动力定型。幼儿园对学前儿童的一日生活进行规范的组织和安排，使其生活规律化、程序化，以形成良好的生活习惯。(4)注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，开发右脑，应多提倡对学前儿童开展图形及绘画训练。
第5题：
学前儿童生理发展的规律包括()
A.生长发育的速度是波浪式的，身体各部的生长速度也不均等
B.学前儿童身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调
C.每位学前儿童的生长发育都有着自己的特点，存在差异性
D.学前儿童生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
参考答案：ABCD
第6题：
简述影响学前儿童生长发育的后天因素。
正确答案：
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[参考答案]
(1)营养
合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。
(2)疾病
疾病对生长发育有直接影响。疾病可以干扰正常的新陈代谢，影响儿童的正常生长发育。
(3)体育锻炼和劳动
体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。
(4)生活制度
有规律、有节奏的生活，可以保证儿童进行足够的户外活动；适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。
(5)药物 如果用药不当或过量，对生长发育有不良的影响，因此，对儿童用药应小心谨慎。
(6)季节和气候
一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体重增长最快。
(7)社会因素
社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[参考答案]
(1)营养
合理而充足的营养是保证学前儿童生长发育的物质基础。
(2)疾病
疾病对生长发育有直接影响。疾病可以干扰正常的新陈代谢，影响儿童的正常生长发育。
(3)体育锻炼和劳动
体育锻炼是促进儿童身体发育和增强体质的有效手段。
(4)生活制度
有规律、有节奏的生活，可以保证儿童进行足够的户外活动；适当的学习和劳动，定时进餐和充足的睡眠，有利于促进儿童的生长发育。
(5)药物 如果用药不当或过量，对生长发育有不良的影响，因此，对儿童用药应小心谨慎。
(6)季节和气候
一般来说，儿童在春季身高增长最快，在秋季体重增长最快。
(7)社会因素
社会因素对儿童生长发育的影响是综合性的，如贫困、食物缺乏、文化落后、疾病流行、居住拥挤、缺乏必要的卫生设施等都严重影响着儿童的身心发育。
第7题：
举例说明应如何保护学前儿童的牙齿?
参考答案：(1)养成刷牙的好习惯(2)培养学前儿童饭后漱口的习惯(3)适当选择龋齿的事物，如饮食应富含钙质、维生素D等，提供粗纤维食物，让牙齿受到磨练，控制饮食中的糖分(4)避免外商，不用牙咬坚硬的东西(5)预防牙齿排列不整齐，纠正不良习惯，如咬手指、托腮等(6)尽早治疗龋齿。每年检查牙齿，有龋洞要及时治疗
第8题：
()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。
A、学前儿童身体保健
B、学前儿童心理健康
C、学前儿童体育
D、学前儿童健康教育
参考答案：C
第9题：
学前儿童皮肤有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作?
参考答案：特点：皮肤的保护机能差;调节体温能力弱;吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的卫生包括：(1)皮肤要保持清洁。培养学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。(2)着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况，及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适，透气性好，式样简单，便于穿脱，不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。、(3)适应力要提升。充分利用自然界的三件宝一日光、空气和水，提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼。坚持冷水洗脸。(4)皮肤的轻伤不能忽视。不能忽视学前儿童皮肤上的轻伤，一旦有伤后，尽快做消毒处理。(5)洗涤、护肤品的选择要得当。不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、洗手后，可以使用儿童护肤品，不宜用成人的护肤品。(6)预防第-(1分)。学前儿童不宜配戴首饰;禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器;在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。
第10题：
试举例说明学前儿童观察品质的发展表现。
答案：
解析：
(1)观察的目的性
幼儿早期的观察是随意的、无目的性的。这时幼儿的观察受外界影响，基本上是被动的、无意识的观察，也就没有什么目的性可言。这一时期的观察需要成人的引导，否则很容易被其他事物所吸引，不能顺利完成任务。到了中期和后期，幼儿观察的目的性增强，开始排除干扰，主动进行观察。
(2)观察的持续性
由于自我控制力较差，容易受外界的干扰，幼儿无法像成人一样坚持长时间观察，观察持续的时间很短。另外，幼儿的情绪、兴趣、爱好等电会影响观察的时间。不过在教育和引导下，幼儿可以逐渐学会持续地观察事物。
(3)观察的概括性
观察的概括性是指透过事物的表面现象，发现事物内部的联系，或者通过信息的收集总结出事物的共有属性特征。在幼儿早期。由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。但是，随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高。
幼儿早期的观察是随意的、无目的性的。这时幼儿的观察受外界影响，基本上是被动的、无意识的观察，也就没有什么目的性可言。这一时期的观察需要成人的引导，否则很容易被其他事物所吸引，不能顺利完成任务。到了中期和后期，幼儿观察的目的性增强，开始排除干扰，主动进行观察。
(2)观察的持续性
由于自我控制力较差，容易受外界的干扰，幼儿无法像成人一样坚持长时间观察，观察持续的时间很短。另外，幼儿的情绪、兴趣、爱好等电会影响观察的时间。不过在教育和引导下，幼儿可以逐渐学会持续地观察事物。
(3)观察的概括性
观察的概括性是指透过事物的表面现象，发现事物内部的联系，或者通过信息的收集总结出事物的共有属性特征。在幼儿早期。由于思维发展水平的限制，观察处于无意识、零碎、孤立的阶段，这时幼儿只能知觉事物的表面特征和现象，无法从整体的角度去看问题，观察的概括能力很低。但是，随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高。