教育学

单选题瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究,揭示了个体认识发展的一般规律,即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性,表明个体身心发展一般规律的()A 顺序性B 阶段性C 不平衡新D 互补性

题目
单选题
瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究,揭示了个体认识发展的一般规律,即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性,表明个体身心发展一般规律的()
A

顺序性

B

阶段性

C

不平衡新

D

互补性

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第1题:

瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的( )阶段。 A.前运算 B.形式运算 C.具体运算 D.感知运动


正确答案:C
本题考查的知识点是“小学生认知发展阶段”。
【名师详解】瑞士心理学家皮亚杰对儿童的认知发展过程进行了深入的研究,他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。他认为儿童认知发展经历的四个阶段为:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中具体运算阶段儿童的年龄大致处于7—12岁左右,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思维活动,可以形成一系列的行动心理表象。故本题选C。

第2题:

皮亚杰认为个体认知发展经历了( )阶段。
A.感知运算水平 B.前运算水平
C.具体运算水平 D.形式运算水平
E.形象运算水平


答案:A,B,C,D
解析:
这是皮亚杰认知发生论的四个阶段。

第3题:

瑞士心理学家 __________ 的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。


正确答案:
皮亚杰

第4题:

瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的,这说明人的身心发展的哪一规律()。

  • A、顺序性
  • B、阶段性
  • C、不平衡性
  • D、个别差异性

正确答案:A

第5题:

皮亚杰将个体认知发展分为感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平,这体现了个体身心发展的()特点。

  • A、不平衡性
  • B、阶段性
  • C、顺序性
  • D、个别差异性

正确答案:C

第6题:

皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段,即().

A.前世俗水平

B.感知运算水平

C.前运算水平

D.具体运算水平

E.形式运算水平


正确答案:BCDE
BCDE【解析】前世俗水平是柯尔伯格提出的道德认识的第一阶段.

第7题:

按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分,青少年期的思维发展水平属于(  )

A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段

答案:C
解析:

第8题:

瑞士心理学家皮亚杰认为,个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的,这说明了人的身心发展的哪一规律( )

A.身心发展的阶段性

B.身心发展的顺序性

C.身心发展的不平衡性

D.身心发展的互补性


正确答案:B

第9题:

青少年的思维发展水平属于( )

  • A、感知运算水平
  • B、前运算水平
  • C、形式运算水平
  • D、具体运算水平
  • E、以上都不是

正确答案:C

第10题:

皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。

  • A、感知运动阶段
  • B、前运算阶段
  • C、具体运算阶段
  • D、形式运算阶段

正确答案:A,B,C,D

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