教育,无论从广义上讲还是狭义上理解,都是一种有目的的活动。

题目
判断题
教育,无论从广义上讲还是狭义上理解,都是一种有目的的活动。
A

B

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相似问题和答案

第1题:

行为特征为无论从动机上还是从效果上,无论从手段上还是从目的上,都是把个人的私利作为追求的目标。这一层次属于


正确答案:D

第2题:

从狭义上讲,教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。


正确答案:错误

第3题:

质量认证从广义上理解包括(),从狭义上讲,质量认证只指产品认证或合格认证。

A.质量认证

B.实验室认可

C.质量体系认证

D.产品认证


参考答案:ABC

第4题:

教育,无论从广义上讲还是狭义上理解,都是一种有目的的活动。


正确答案:正确

第5题:

设计,无论是从广义角度讲,还是从狭义角度看,其本质都是()。

  • A、形象
  • B、计划
  • C、设想
  • D、创意

正确答案:B

第6题:

从狭义上讲,教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。

A

B



第7题:

教育立法,广义上讲是指国家立法机关根据法定的程序,制定、修改或废止教育法规的活动;狭义上讲是一切国家机关或地方政府制定和发布教育法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章的活动。


正确答案:错误

第8题:

党的纪律有广义和狭义两种解释,从狭义上怎么理解党的纪律?


答案:狭义上的党的纪律专指《中国共产党纪律处分条例》中规定的各种行为规范。

第9题:

从广义上讲,生物质能是()的一种表现形式。


正确答案:太阳能

第10题:

从研究对象上讲,教育社会学探究的主要是()

  • A、广义教育
  • B、中观教育
  • C、狭义教育
  • D、社会教育

正确答案:C