教育学
填空题撤除总是在某种不良行为后出现的强化措施，从而减少该不良行为的发生，这种行为矫正方法是（）。
题目
相似问题和答案
第1题：
行为治疗( )。
A．是对不良行为或不适应行为矫正
B．要分析深层的心理冲突
C．要找出不良行为产生的过去事件
D．要对行为进行分析以找出不良行为的前提和后果
解析：行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。为此，在治疗中，其目标只能是不良行为本身，不应假设也不能探索在这些不良行为背后是否存在更深层的东西。
第2题：
为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。
A正强化
B消退
C惩罚
D负强化
C
略
第3题：
消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
答：正确。
有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
第4题：
每逢不良行为出现时即给予一痛苦刺激，如电刺激、呕吐等，经过一定时间反复训练，不良行为就和不愉快体验建立了条件联系。通常用于酒精中毒、药物依赖、性变态和某些病人的自伤行为。这种治疗方法是（ ）
- A、系统脱敏法
- B、满灌疗法
- C、厌恶疗法
- D、松弛疗法
- E、操作性行为矫正
正确答案:C
第5题：
要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
- A、要掌握行为矫正的相关知识
- B、加强思想教育
- C、分析不良行为产生的原因与已持续的时间
- D、要加强理论学习
正确答案:A
第6题：
惩罚是指为减少或消除某种不良行为再次出现的可能性而在此行为发生后所跟随的不愉快事件。（ ）
此题为判断题(对，错)。
惩罚是指当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，消除或者抑制此类的反应。
第7题：
当儿童出项不良行为时，施与厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）
正确答案:负强化
第8题：
A、正强化
B、惩罚C.负强化
C、消退
第9题：
当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）
- A、正强化
- B、负强化
- C、正惩罚
- D、负惩罚
正确答案:C
第10题：
当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是什么？
正确答案: 惩罚