亲子关系
同伴关系
师生关系
生活关系
第1题:
《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出:幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多的机会参加()。
第2题:
《指南》中指出幼儿社会领域的学习与发展过程是什么?
第3题:
第4题:
可以让2岁的幼儿更多地(),在这些活动中,能促进与孩子之间的亲密关系,让孩子感受到他给周围人带来的无尽快乐。这是此阶段心理保健的要点之一。
第5题:
《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主表现”的教育建议中指出:社会领域指出能以平等的态度对待幼儿,使幼儿切实感受到自己被()。
第6题:
《指南》社会领域中指出:4-5岁幼儿愿意与人交往的表现为()。
第7题:
《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么?
第8题:
《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出:激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯要做到:()。
第9题:
创造交往的机会,让幼儿体会交往的兴趣。如:()。
第10题:
()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,建立起某种关系与联系的社会性活动。