教育学
问答题评述各国终身教育的政策和实践？
题目
问答题
评述各国终身教育的政策和实践？
参考答案和解析
正确答案：
各国政策和实践主要体现在：（1）把发展终身学习纳入国家社会发展的规划或教育改革计划。日本临教审提交的报告明确提出终身学习体系的目标、任务和途径。德国从1973年起，在教育规划中明确了终身教育的原则。荷兰等国家在90年代纷纷提出实现知识学习的行动计划。（2）强化制度化教育的法制建设。通过立法确立终身学习的地位、目标和途径，建立健全推进终身学习的行政管理体制是很多国家的共同特点。法国1971年就颁布《职业继续教育组织法》，日本1988年建立终身教育局，1990年颁布《终身学习振兴法》等等，但从发展中国家看，目前在教育法律和政府文件中涉及终身教育不多。（3）扩充学习机会，实行就学机会开放和大力发展弹性学习制。很多国家都出现了学校教育与成人教育、普通教育与职业教育、正规教育与非正规教育之间相互沟通和融合的趋势，传统各类型教育之间的界限也趋于淡化。（4）建立和完善学习成果评价体系。纷纷改变偏重学历、知识和考试的教育评价制度，出现学分互换和学分银行等措施。（5）重视利用现代信息技术发展终身教育。加强部门协作，健全学习保障机制，要求有关部门或组织之间建立密切的合作关系，规定学习费用分担办法。
但是终身教育的微观领域开发和改革滞后。如，如何根据成人的学习的不同解答和不同对象的特点制定适当的教学策略内容和程序；如何运用脑科学成果、心理学激发学习兴趣；如何恰当运用现代信息与多媒体技术提高青少年及成人学习者学习效果仍不能有效解决。并且教育机会向不利境地人群提供等，如何真正实现全民终身教育是所有国家面临的重大课题。
但是终身教育的微观领域开发和改革滞后。如，如何根据成人的学习的不同解答和不同对象的特点制定适当的教学策略内容和程序；如何运用脑科学成果、心理学激发学习兴趣；如何恰当运用现代信息与多媒体技术提高青少年及成人学习者学习效果仍不能有效解决。并且教育机会向不利境地人群提供等，如何真正实现全民终身教育是所有国家面临的重大课题。
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
从各国政策实践来看，征收环境保护类税收，是矫正负外部效应常用的手段。()
答案：正确
第2题：
试评述孔子的教育实践与思想。
答案：
解析：
孔丘的教育实践与教育思想： (1)“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》； (2)“庶、富、教”与经济发展的关系（教育的社会作用）； (3)“性相近也，习相远也”与教育的个体发展作用：但孔子并未完全摆脱先天决定论的羁绊，仍然认为有少数生而知之的圣人和学而不能的下民不能接受教育。孑L子是第一个从教育与人的发展的关系上论述教育的作用的思想家，为他实施“有教无类”提供了理论依据； (4)“有教无类”与教育对象和有教无类的作用； (5)“学而优则仕”与教育目的及其历史意义； (6)教学内容：“六艺”。其中他特别注重的是思想品质和道德教育，把道德教育作为 其教育思想的核心，认为“行有余力，则以学文”，特点在于偏重文事，偏重社会入事，忽 视了自然知识和科学技术的传播，鄙视生产劳动的知识技能； (7)教学方法：①学一思一行并重；②因材施教；③启发诱导（世界上第一个提出启发式 教学的人）： (8)道德教育：①以“仁”为核心，“仁”（内发）和“礼”（外烁）为主要内容；②道德教育 原则（立志、克己、力行、中庸、自省、改过）； (9)论教师：学而不厌，诲人不倦；热爱学生；以身作则；教学相长。
第3题：
各国（地区）竞争法评述。
参考答案：
A.是以保护中小企业的利益，同时保护消费者的利益为其宗旨。B.竞争法律制度随着社会经济的发展而进行不断的修改和完善。C.各国（地区）竞争法律制度大体可分为反限制竞争和反不正当竞争两个方面的内容。D.在竞争法律制度中区分绝对禁止性行为与相对限制性行为。E.各国（地区）竞争法，均规定了专门执法机关进行专门管理或执法。
第4题：
90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
正确答案:正确
第5题：
国际金融实践领域出现的新情况，（）了人们对国际金融理论与政策变革的需求，随着国际金融危机的全面爆发，各国之间经济金融政策相互协调的重要性再次（），学术界和政府部门对各国政策协调配合的（）也更为激烈。
- A、激发；明晰；反响
- B、强化；浮现；争议
- C、刺激；彰显；讨论
- D、推动；凸显；谈判
正确答案:C
第6题：
终身教育思想自诞生以来已经得到世界各国的认可。()
正确答案：对
第7题：
评述终身教育思潮。
答案：
解析：
终身教育思潮产生于20世纪50年代中期的法国，60年代后在世界范围内得到广泛的传播。主要代表人物保罗·朗格郎，其《终身教育论》被公认为终身教育思想的代表作。主要观点有：(1)终身教育是现代社会的需要，其基本特点是连续性和整体性。终身教育有其特定的含义：它包括教育的各个方面、各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结为止的不间断的发展，也包括了教育发展过程中的各个阶段之间紧密而有机的内在联系。(2)终身教育没有固定的内容和方法，其任务是学会学习。(3)终身教育是未来教育发展的战略。它对实现教育机会均等和建立学习化社会有积极意义。终身教育的发展符合我国的基本现状。目前，我们正在发展学习型社会，创办终身教育体系，如成人教育、老年大学等。
第8题：
试评述我国当前的外交政策。
正确答案：
第9题：
评述各国终身教育的政策和实践？
正确答案:各国政策和实践主要体现在：（1）把发展终身学习纳入国家社会发展的规划或教育改革计划。日本临教审提交的报告明确提出终身学习体系的目标、任务和途径。德国从1973年起，在教育规划中明确了终身教育的原则。荷兰等国家在90年代纷纷提出实现知识学习的行动计划。（2）强化制度化教育的法制建设。通过立法确立终身学习的地位、目标和途径，建立健全推进终身学习的行政管理体制是很多国家的共同特点。法国1971年就颁布《职业继续教育组织法》，日本1988年建立终身教育局，1990年颁布《终身学习振兴法》等等，但从发展中国家看，目前在教育法律和政府文件中涉及终身教育不多。（3）扩充学习机会，实行就学机会开放和大力发展弹性学习制。很多国家都出现了学校教育与成人教育、普通教育与职业教育、正规教育与非正规教育之间相互沟通和融合的趋势，传统各类型教育之间的界限也趋于淡化。（4）建立和完善学习成果评价体系。纷纷改变偏重学历、知识和考试的教育评价制度，出现学分互换和学分银行等措施。（5）重视利用现代信息技术发展终身教育。加强部门协作，健全学习保障机制，要求有关部门或组织之间建立密切的合作关系，规定学习费用分担办法。
但是终身教育的微观领域开发和改革滞后。如，如何根据成人的学习的不同解答和不同对象的特点制定适当的教学策略内容和程序；如何运用脑科学成果、心理学激发学习兴趣；如何恰当运用现代信息与多媒体技术提高青少年及成人学习者学习效果仍不能有效解决。并且教育机会向不利境地人群提供等，如何真正实现全民终身教育是所有国家面临的重大课题。
第10题：
如何评述各国终身教育的政策和实践？
正确答案:1、各国政策和实践主要体现在：（1）把发展终身学习纳入国家社会发展的规划或教育改革计划。日本临教审提交的报告明确提出终身学习体系的目标、任务和途径。德国从1973年起，在教育规划中明确了终身教育的原则。荷兰等国家在90年代纷纷提出实现知识学习的行动计划。（2）强化制度化教育的法制建设。通过立法确立终身学习的地位、目标和途径，建立健全推进终身学习的行政管理体制是很多国家的共同特点。法国1971年就颁布《职业继续教育组织法》，日本1988年建立终身教育局，1990年颁布《终身学习振兴法》等等，但从发展中国家看，目前在教育法律和政府文件中涉及终身教育不多。（3）扩充学习机会，实行就学机会开放和大力发展弹性学习制。很多国家都出现了学校教育与成人教育、普通教育与职业教育、正规教育与非正规教育之间相互沟通和融合的趋势，传统各类型教育之间的界限也趋于淡化。（4）建立和完善学习成果评价体系。纷纷改变偏重学历、知识和考试的教育评价制度，出现学分互换和学分银行等措施。（5）重视利用现代信息技术发展终身教育。加强部门协作，健全学习保障机制，要求有关部门或组织之间建立密切的合作关系，规定学习费用分担办法。
但是终身教育的微观领域开发和改革滞后。如，如何根据成人的学习的不同解答和不同对象的特点制定适当的教学策略内容和程序；如何运用脑科学成果、心理学激发学习兴趣；如何恰当运用现代信息与多媒体技术提高青少年及成人学习者学习效果仍不能有效解决。并且教育机会向不利境地人群提供等，如何真正实现全民终身教育是所有国家面临的重大课题。