教育学
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相似问题和答案
第1题：
下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点？（）
A以系统论为理论基础，侧重考虑学习者能力水平
B比较忽视教学的具体传送方式
C把焦点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构
D注重对教学设计具体过程及步骤的描述
D
略
第2题：
写出双圈舞"德国波尔卡"的动作说明。
正确答案: 动作说明：
A前半段：全体幼儿拉手朝顺时针走。
A后半段：全体幼儿拉手朝逆时针走。
B前半段：里圈左手搭前面舞伴的左肩，右手拉右边舞伴的手；外圈左手拉左边舞伴的手，右手侧平举。双圈共同朝顺时针方向走。
B后半段：反向同B前半段。
C段：里圈拍腿二下，拍手一下，拍左右侧一下。在里圈舞伴的右边，外圈左侧身八拍进里圈，右侧身八拍出里圈。
第3题：
教学活动的环节步骤以及每个步骤的具体操作方法叫()。
答案：操作程序
第4题：
语文知识教学联系听说读写实际的具体步骤和具体方法是什么？
正确答案: 备课从课文和学生的习作及生活用语中选择实例，讲解分析实例和指导运用。即从实例引入，然后分析讲解，总结规律，并通过练习指导运用。
第5题：
直列舞是指以双圈为基本队形的集体舞。
正确答案:错误
第6题：
简述单因素敏感性分析的具体操作步骤。
正确答案: ⑴确定研究对象（选最优代表性的经济效果评价指标，如IRR、NPV）；
⑵选取不确定性因素（关键因素，如R、C、K、n）；
⑶设定因素的变动范围和变动幅度（如-20%～+10%，10%变动）；
⑷计算某个因素变动相对经济效果评价指标的影响。
第7题：
具体描述单圈舞“彩带”的教学步骤。
正确答案: 第一阶段：
（1）先请幼儿朝带手腕花的方向走八步。
（2）请幼儿再朝不带手腕花的方向走八步。
（3）两个方向合起来练习。
（4）改成走四步。
（5）学习手臂上举的向上走动作。
（6）学习手臂放下的向后走动作。
第二阶段：
（1）请幼儿围成一个大圈，在圈中听老师的口令做动作。
（2）合音乐。
（3）观察幼儿合音乐、保持队形、调整身体使身体舒适等方面的情况。
第三阶段：完整合音乐，这时即使幼儿有一些问题也只是语言提示，让幼儿沉浸于音乐之中不要打断幼儿的舞蹈乐趣。
第8题：
教学目标设计的步骤包括( )
A.寻找教学起点
B.具体化目标
C.确定任务
D.寻找教学终点
B.具体化目标
C.确定任务
D.寻找教学终点
答案：A,B,C
解析：
教学目标设计的一般步骤包括：(1)细化、具体化目标；(2)分析、确定任务；(3)寻找教学起点。
第9题：
描述建设一个网站的具体步骤？
正确答案: 建设一个网站一般要经过以下步骤：制作环境的准备，网站目标的确定，网站的主题、风格和创意点的确定，网站结构的确立，网站素材的准备，网站制作工具的选择和确定，网站的建立，网站的测试和上传，网站的宣传和推广以及网站的更新和维护。
第10题：
确定单元教学目标的依据以及具体操作步骤是什么？
正确答案: 确定单元教学目标的依据是：教材整体结构。具体操作步骤是：
（1）从教学大纲中宏观的掌握语文学科的知识和能力结构，理清学段、学年、学期的教材内容之间的内在联系；
（2）找到具体单元在教材体系中的坐标位置，即纵向的知识体系和横向的能力序列的交叉点；
（3）确定具体教学单元的教学内容和教学方法。