教育学
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相似问题和答案
第1题：
论述班级授课制的优缺点，并提出改进方法。
正确答案：
第2题：
班级授课制的主要优缺点是什么?
正确答案：
第3题：
简述班级授课制的主要优缺点。
正确答案：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才； (2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用； (4)缺点主要表现在强凋系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才； (2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥班集体的教学作用； (4)缺点主要表现在强凋系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
第4题：
班级授课制有何优缺点？
正确答案: 班级授课制的优点：
第一，有利于发挥教师的主导作用；
第二，有利于发挥集体的教育作用，培养组织性.纪律性和集体主义精神等优良品质；
第三，有利于管理教学，使教学有目的、有计划、有组织的进行，提高教学质量。
班级授课制的缺点：
第一，重视统一要求，不能适应学生的个别差异；
第二，课堂上学生活动少，不利于发挥其主动性.积极性，而且容易养成依赖思想，不利于培养独立思考和创新能力；
第三，只强调传授现成的知识，忽视发展智力、培养能力；
第四，由于强调以课堂为中心，学生接触实践的机会少，容易出现理论脱离实际。
第5题：
你是如何理解、评价班级授课制的?今日改革有何举措?
正确答案：
班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。l632年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，为班级授课制奠定理论基础。目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式就是班级授课制。
班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时
间表，安排教师有计划地向全班：学生集体上课。在班级授课制中．同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，
但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。
班级授课制的主要有优缺点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有
利于发挥班集体的教学作用；(4)它的缺点主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际的脱节；强调
教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
改革举措：为避免班级授课制的弊端，一些国家出现了分组学习，即按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不
同的组进行教学。其主要形式有：外部分组和内部分组。另外，也有学者提出了设计教育法和道尔顿制。设计教育法
主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
道尔顿制是指教师不再上课向学生系统传授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作
业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。
班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。l632年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，为班级授课制奠定理论基础。目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式就是班级授课制。
班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时
间表，安排教师有计划地向全班：学生集体上课。在班级授课制中．同一个班的每个学生的学习内容与进度必须一致，
但开设的各门课程，特别是在高年级，通常由具有不同专业知识的教师分别担任。
班级授课制的主要有优缺点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；(2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有
利于发挥班集体的教学作用；(4)它的缺点主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际的脱节；强调
教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
改革举措：为避免班级授课制的弊端，一些国家出现了分组学习，即按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不
同的组进行教学。其主要形式有：外部分组和内部分组。另外，也有学者提出了设计教育法和道尔顿制。设计教育法
主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
道尔顿制是指教师不再上课向学生系统传授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作
业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。
第6题：
试述班级授课制的优缺点。
正确答案：
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
(1)班级授课制有以下几个优点：
①教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教方式的弊病，平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。
②使用统编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。
③有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。
④对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。
⑤教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。
(2)不足：
①教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法，面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。
②班级授课制是主要强调教师在课堂上的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。
班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
(1)班级授课制有以下几个优点：
①教师面向班级集体进行教学，既可以照顾学生的年龄特点和基础条件，又可以发挥班集体的作用，它可以克服个别施教方式的弊病，平均一两个教师就可以教一个班的学生，大大提高了教学效率。
②使用统编的教学大纲和教材，有统一的教学计划和教学要求，可以保证学生学到系统完整的科学知识，定期完成各方面的教学任务，保证一定的教学质量。
③有严格规定的作息时间，能劳逸结合，使师生的健康得到一定的保证。
④对教师的文化业务基础有一定的要求，按专业实行教学分工，可以发挥教师的优势，有利于教师钻研业务，提高教学质量和减轻教学负担。
⑤教师面对大致相同水平的全班学生开展教学活动，有利于发挥主导作用。
(2)不足：
①教师的教学是按统一的内容、统一的要求和基本相同的教学方法，面向全班学生进行的，而学生的基础条件却不完全一致，他们的认识活动特点和学习接受能力、完成作业的速度各不相同。按照班级授课制组织教学活动往往不容易顾及这些个别差异。
②班级授课制是主要强调教师在课堂上的教学活动，对学生在课堂上的主要活动重视不够。往往不利于发挥学生的主动精神。班级授课制的这些弱点，要求教师在教学中特别要注意个别差异，加强个别指导，重视因材施教原则，充分调动学生的学习主动性。
第7题：
班级授课有哪些优缺点?
正确答案：
优点：(1)它有利于发挥学生集体的作用。
(2)它有利于学生多方面的发展。
(3)它有利于经济有效地大面积培养人才。
(4)它有利于发挥教师的主导作用。
缺点：(1)难以照顾学生的个别差异，强调的是统一。
(2)教学内容和教学防哪个法的灵活性有限。
(3)学生的主体地位或独立性受到一定的限制。
(4)实践性不强，学生动手机会少。
优点：(1)它有利于发挥学生集体的作用。
(2)它有利于学生多方面的发展。
(3)它有利于经济有效地大面积培养人才。
(4)它有利于发挥教师的主导作用。
缺点：(1)难以照顾学生的个别差异，强调的是统一。
(2)教学内容和教学防哪个法的灵活性有限。
(3)学生的主体地位或独立性受到一定的限制。
(4)实践性不强，学生动手机会少。
第8题：
简述班级授课制的主要有优缺点。
正确答案：
第9题：
试析班级授课制优缺点及教学组织形式的改革方向
答案：
解析：
班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。同一班级的学生学习内容和进度必须一致。(1)班级授课制的优点：①它大规模地面向全体学生教学，教学效率高；②以课为单位进行教学是比较科学的方式，它能提高教学质量，保证学习活动循序渐进，并使学生获得系统的科学知识；③它能发挥教师系统讲授的优势，也就是有效发挥教师的主导作用；④有利于发挥班集体的教育作用，培养学生的集体感；⑤有利于教育的普及与发展；⑥形成了一整套严格的制度，如学年、学期、学周制，招生、考试、留级和毕业制度，作息制度和课堂纪律等；⑦能促进学生的社会化与个性化。(2)班级授课制的缺陷：①学生的主体地位或独立性受到一定的限制；②实践性不强，容易产生理论脱离实际的弊端；③探索性、创造性不易发挥，主要接受现成的知识结果；④难以照顾到学生的个别差异，强调的是统一，齐步走；⑤不能容纳和适应更多种的教学内容和方法，因为它一切都固定化、形式化，灵活性有限；⑥不能保证真正的智力发展要求，因它往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割；⑦缺乏真正的集体性，每个学生独自完成学习任务。教师虽然面向许多学生同样施教，而每一个学生各以自己独特的方式去掌握。每个学生分别对教师负责，学生与学生之间并无分工合作。(3)教学组织形式的改革方向：①综合运用多种教学组织形式。如班级授课与个别辅导、分组教学相结合，课堂教学与课外教学相结合，传统的教学形式与现代教育技术相结合，已经成为目前发达国家教学组织形式的新特点。 ②坚持把班级授课制作为学校教学的基本组织形式。它具有其他教学组织形式无法取代的优点，在提高教学质量和效率方面发挥着重要的作用。③改进班级授课制，探索教学组织形式的新模式。当代社会，单一的班级授课制已经不能满足培养新型人才的需要。因此，可以使整个教学过程个别化，用自学辅导以及借助现代教学技术的程序教学、计算机辅助教学等新的教学组织形式来替代班级授课制。
第10题：
请结合实际分析班级授课制有哪些优缺点？
正确答案: 优点：规模，系统，主导，高速，集体，全面
缺点：主体性受限，实践性不强，创造性弱化，差异性忽视，灵活性欠缺，完整性割裂，合作性匮乏