教育学
多选题儿童文学可划分为哪几个层次（）A胎儿文学B婴儿文学C幼儿文学D儿童文学E少年文学
题目
多选题
儿童文学可划分为哪几个层次（）
A
胎儿文学
B
婴儿文学
C
幼儿文学
D
儿童文学
E
少年文学
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相似问题和答案
第1题：
马斯洛需要层次理论将人类的需要分为哪几个层次?
正确答案：
马斯洛认为人的行为都是在需要的基础上被激发的，人的需要从低到高排列成一定的层次。这些需要由低到高依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。
马斯洛认为人的行为都是在需要的基础上被激发的，人的需要从低到高排列成一定的层次。这些需要由低到高依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。
第2题：
我国高等学历教育分为哪几个层次各层次的培养目标是什么
答案：
解析：
高等教育培养目标是指高等教育培养人的质量目标和规格要求。
（1）我国高等学历教育的层次
我国高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育三种层次。
（2）我国高等学历教育各层次的培养目标
我国高等学历教育各层次的培养目标不相同，《高等教育法》第十六条对此制定了如下学业标准：
①专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。
②本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必需的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
③硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科见识广阔的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。
（1）我国高等学历教育的层次
我国高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育三种层次。
（2）我国高等学历教育各层次的培养目标
我国高等学历教育各层次的培养目标不相同，《高等教育法》第十六条对此制定了如下学业标准：
①专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。
②本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必需的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。
③硕士研究生教育应当使学生掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力。博士研究生教育应当使学生掌握本学科见识广阔的基础理论、系统深入的专业知识、相应的技能和方法，具有独立从事本学科创造性科学研究工作和实际工作的能力。
第3题：
儿童文学可分为( )。
A、两个层次
B、三个层次
C、四个层次
D、五个层次
参考答案：B
第4题：
结合你的实践体会，谈谈学样儿童文学阅读指导应有哪几个步骤？可采取哪些指导方法？
正确答案: 儿童文学阅读指导步骤：
1. 了解指导对象及图书情况。
2. 根据学生的需要和图书的可能，帮助学生选择合适的儿童文学作品。
3. 对作品的推荐和介绍。
4. 组织作品评论。
5. 巩固阅读效果
儿童文学阅读指导方法：
1. 组织文学兴趣小组。
2. 组织班级图书角
3. 开展读书竞赛活动。
4. 举行诗歌朗诵会活动，故事讲演会等。
5. 组织各种文体的征文活动。
第5题：
网络拓扑结构大致分为哪几个层次？各个层次主要有哪些功能？
正确答案:可分为3个层次，即核心层、分布层和接入层。
功能：
核心层：主要工作就是交换数据包；
分布层：将大量低速的连接通过少量宽带的连接接入核心层，以实现通信量的收敛，提高网络中聚合点的效率，同时减少核心层设备路由路径的数量；
接入层：通常用包过滤策略提供基本的安全性，保护局域网段免受网络内外的攻击。
第6题：
需要层次论把人的需要分为哪几个层次？
参考答案：
生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我实现需要。
第7题：
“文本”可分为哪几个层次？
本文从外到内可分为三个层次：话语层，形象层，意蕴层。中国三国时期的王弼也早有言、象、意三层次的分法。
略
第8题：
电子商务的运作一般分为哪几个层次?
参考答案：包括初级、中级及高级层次。
第9题：
从创作动机看，儿童文学作者可划分为哪些类型？
正确答案: 从他作动机来看，可以把儿童文学作者大致分为两大类六小型。
1.“自觉”的儿童文学作者。即他们具有明确的“为儿童创作”动机。
在这一“自觉”的儿童文学类群中，由于存在着一定差异的儿童观和儿童文学观，又可分为三种动机类型的儿童文学作者：
（1）“教育型”的儿童文学作者。
（2）“社会使命”型的儿童文学作者。
（3）“娱乐”型儿童文学作者。
2.是“自发”的儿童文学作者。即他们并没有的“为儿童创作”的目的。只是由于他们有一种特殊的心理驱力，包括特殊的气质、性格，特殊的心理变异，特殊的情感力量，特殊的记忆和体验等，才使他们创作的文学作品无意思 中写成适合儿童阅读欣赏的作品。
综合下可分三种类型：
（1）“童心”型。
（2）“儿童崇拜”型 。
（3）“童年回忆”型。
第10题：
儿童文学可划分为哪几个层次（）
- A、胎儿文学
- B、婴儿文学
- C、幼儿文学
- D、儿童文学
- E、少年文学
正确答案:C,D,E