教育学
多选题“以校为本”的体现有（）。A校本研究B校本培训C校本课程D校本管理
题目
多选题
“以校为本”的体现有（）。
A
校本研究
B
校本培训
C
校本课程
D
校本管理
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
学校管理的根本之道是()
A.以校为本
B.以师为本
C.以知识为本
D.以生为本
参考答案：B
第2题：
今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立（）的教育新理念。
A以生为本
B以人为本
C以校为本
D以科学为本
A
略
第3题：
校本课程开发的特点有:()。
A.涉及课程开发的所有要素
B.以校为本
C.自发、自愿
D.一种持续、动态的过程
正确答案:ABCD
第4题：
古籍校勘的主要方法有（）
- A、对校
- B、他校
- C、本*校
- D、理校
正确答案:A,B,C,D
第5题：
西安邮电大学的发展战略是（）
- A、以人才为核心，以学科为龙头，教研统一，开放办学
- B、坚持质量立校、人才强校、特色兴校
- C、立足陕西，服务西北，辐射全国，面向世界
- D、以学生为本、质量立校，培养德才兼应用型高素质人才
正确答案:B
第6题：
甲、乙两校共有毕业生180人，两校各买了一批纪念册，给本校毕业生每人一本后，甲校余116本，乙校余114本。经研究两校各向彼校毕业生每人送一本纪念册，送后甲校还比乙校多剩10本。问甲校的毕业生人数比乙校的毕业生人数多多少人？()
A.20人
B．16人
C．10人
D．8人
正确答案：D
由题意知，两校各给本校毕业生每人一本后共余下116 +114 - 230（本）。两校再各向彼校毕业生每人送一本后共余下230-180- 50（本）．而这时甲校比乙校多余下10本，故知此时甲校还余下(50+10)÷2-30（本）．乙校还余下(50 -10)÷2-20（本）。而两校各给对方每个毕业生送了一本后，相当于两校买的纪念册各发了180本，所以甲校买了30+180 - 210（本）．乙校买了20+180=200（本）．甲、乙两校的毕业生人数分别是210 -116 - 94（人），200-114= 86（人）。二者相差94-86-8（人）。故选D。[解二]第一次分发毕业纪念册后，甲校余下的比乙校多116 -114 -2（本）．给彼校分发完毕后，甲校比乙校剩余的多10本，由此可推断甲校学生比乙校多10 - 2-8（人），故选D。
由题意知，两校各给本校毕业生每人一本后共余下116 +114 - 230（本）。两校再各向彼校毕业生每人送一本后共余下230-180- 50（本）．而这时甲校比乙校多余下10本，故知此时甲校还余下(50+10)÷2-30（本）．乙校还余下(50 -10)÷2-20（本）。而两校各给对方每个毕业生送了一本后，相当于两校买的纪念册各发了180本，所以甲校买了30+180 - 210（本）．乙校买了20+180=200（本）．甲、乙两校的毕业生人数分别是210 -116 - 94（人），200-114= 86（人）。二者相差94-86-8（人）。故选D。[解二]第一次分发毕业纪念册后，甲校余下的比乙校多116 -114 -2（本）．给彼校分发完毕后，甲校比乙校剩余的多10本，由此可推断甲校学生比乙校多10 - 2-8（人），故选D。
第7题：
家校合作的模式有哪些？（）
- A、以校为本
- B、以家为本
- C、以人文本
正确答案:A,B
第8题：
管理理念的发展历程是:()。
A.以系统为本——以结果为本——以流程为本——以人为本
B.以流程为本——以结果为本——以系统为本——以人为本
C.以结果为本——以系统为本——以流程为本——以人为本
D.以人为本——以系统为本——以流程为本——以结果为本
答案：B
第9题：
教育观念的改革，是指由（）
- A、以师为本转变成以生为本
- B、以教为本转变成以学为本
- C、以知识为本转变成以素质为本
正确答案:A,B,C
第10题：
一所学校的文化特色最重要的核心应该是哪一项（）
- A、以校为本
- B、以师为本
- C、以学为本
- D、以人为本
正确答案:D