教育学
单选题在音乐作品中，不同的节奏和速度就占有不同的时间。节奏和速度的各种变化组合，音乐作品中的音程、和声、复调、曲式、织体等相互的运作形成了音乐的空间。这段话说的是音乐的（）特征。A 音响和听觉的艺术B 时间和空间的艺术C 表情和艺术
题目
单选题
在音乐作品中，不同的节奏和速度就占有不同的时间。节奏和速度的各种变化组合，音乐作品中的音程、和声、复调、曲式、织体等相互的运作形成了音乐的空间。这段话说的是音乐的（）特征。
A
音响和听觉的艺术
B
时间和空间的艺术
C
表情和艺术
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相似问题和答案
第1题：
以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()
A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱
B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题
C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用
D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史
B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题
C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用
D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史
答案：C
解析：
A选项选自《普通高中音乐课程标准(实验)》内容标准要求的歌唱模块，B选项是音乐鉴赏模块，C选项选自《义务教育音乐课程标准(2011版)》“感受与欣赏”领域的内容，D选项是音乐鉴赏模块。因此正确答案为C。
第2题：
（）堪称音乐的灵魂。
- A、旋律
- B、节奏
- C、和声
- D、曲式
正确答案:A
第3题：
如图3所示。合唱训练中老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do’为冠音向下逐级构唱，其练习的重点是( )。
A.节奏
B.速度
C.旋律音程
D.和声音程
B.速度
C.旋律音程
D.和声音程
答案：C
解析：
合唱训练中老师请学生分别以do为根音向上逐级构唱，再以高八度do'为冠音向下逐级构唱，在音程构唱中两个音先后出现构成的是旋律音程，这样的训练旨在训练学生在视唱、听音练耳中的音准、旋律音程构唱的准确性。
第4题：
音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
正确答案:骨骼；灵魂
第5题：
在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。
- A、练习法
- B、视唱法
- C、比较法
正确答案:C
第6题：
下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）
A可以为同一种动作选用不同的音乐
B不可以为不同的动作选用同样的音乐
C应十分注意音乐速度的选择
D应选择节奏清晰、结构工整的音乐
B
略
第7题：
构成音乐有哪几个方面（）。
- A、旋律、节奏
- B、和声、织体
- C、音色、曲式
- D、以上均是
正确答案:D
第8题：
在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的音程关系，其教学重点是（ ）。
A.曲式
B.速度
C.织体
D.和声
B.速度
C.织体
D.和声
答案：D
解析：
知识点:对和声概念的理解。
A 项：“曲式”指的是音乐的结构形式。与题干不符，排除。
B 项：“速度”指的是单位时间内音乐进行的快慢。与题干不符，排除。
C 项：“织体”通常指音乐中 “空间”维度的结构形式。与题干不符，排除。
D 项：“和声”指的是使几个音组合成和音，并使这样的一些和音形成连续的进行演唱。与题干相符，当选。
A 项：“曲式”指的是音乐的结构形式。与题干不符，排除。
B 项：“速度”指的是单位时间内音乐进行的快慢。与题干不符，排除。
C 项：“织体”通常指音乐中 “空间”维度的结构形式。与题干不符，排除。
D 项：“和声”指的是使几个音组合成和音，并使这样的一些和音形成连续的进行演唱。与题干相符，当选。
第9题：
在音乐作品中，不同的节奏和速度就占有不同的时间。节奏和速度的各种变化组合，音乐作品中的音程、和声、复调、曲式、织体等相互的运作形成了音乐的空间。这段话说的是音乐的（）特征。
- A、音响和听觉的艺术
- B、时间和空间的艺术
- C、表情和艺术
正确答案:B
第10题：
分析音乐作品可从以下两个方面进行，作品的民族风格与表现手段即作品的体裁，节拍和（）
- A、速度
- B、力度
- C、节奏
- D、强弱
正确答案:C