教育学
问答题简要回答评价游戏成功的标准。
题目
问答题
简要回答评价游戏成功的标准。
参考答案和解析
正确答案：
1.儿童按自己的意愿做游戏，在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性
2.儿童做游戏很认真，能克服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性
3.会正确创造性地使用玩具并爱护玩具
4.在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行
5.游戏内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展
2.儿童做游戏很认真，能克服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性
3.会正确创造性地使用玩具并爱护玩具
4.在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行
5.游戏内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展
解析：
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相似问题和答案
第1题：
请简要回答教育政策评价的特征。
正确答案：(一)教育政策评价是对目标价值的评价。(二)教育政策评价是依据事实的评价。(三)教育政策评价是对政策实施流程的评价。
第2题：
简要回答幼儿园教育评价的类型。
正确答案：
(1)宏观评价、中观评价、微观评价。
(2)绝对评价、相对评价、自身差异评价。
(3)诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
(4)自我评价和他人评价。
(1)宏观评价、中观评价、微观评价。
(2)绝对评价、相对评价、自身差异评价。
(3)诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
(4)自我评价和他人评价。
第3题：
对幼儿游戏的评价应该是__________评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。
正确答案：
正面
正面
第4题：
简要回答游戏在学前儿童情感发展中的作用。
正确答案: 1.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
2.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
3.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
4.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情趣情感
第5题：
简要回答判断社会保险水平适度的标准。
正确答案:是社会保险支出与国家生产力发展水平以及各方面的承受力相适应，既保障公司基本经济生活又促进国民经济健康发展，同时能实现社会保险制度自身的良性运行。
第6题：
幼儿角色游戏的评价是游戏组织过程中的重要环节,一次成功的评价对以下哪个方面没有直接的作用()?
A.游戏难易程度
B.提高幼儿的游戏水平
C.巩固游戏中所获得的情绪体验
D.发展游戏的情节
参考答案：A
第7题：
简要回答杜威关于教育本质的主要观点,并作出评价。
参考答案：主要观点及评价①教育即生长儿童的心理发展基本上是以本能为核心的情绪、冲动、智慧等天生机能不断开展、生长的过程，教育的目的就是促进这种本能的生长。以此为基础，杜威提出了著名的“儿童中心主义”教育原则，批判传统教育无视儿童内部的本能与倾向，只是从外部强迫他们学习成人的经验教育成为一种“外来的压力”，他明确提出了以儿童为教育中心的主张。主张教育要重视儿童自身的能力和主动精神。②教育即生活从教育即生长出发，杜威又从教育与生活社会生活的关系这一角度提出教育的本质即是生活。教育即是生活本身，而不是为未来的生活做准备，必须把教育与儿童的眼前生活融为一体，教儿童学会适应眼前的生活环境，这才是教育的本质所在。根据“教育即生活”，杜威又提出了一个基本的教育原则——“学校即社会”，培养能够适应现实生活的人。③教育即经验的持续不断的改造经验是杜威实用主义哲学和实用主义教育体系中的核心概念，他认为经验是人的有机体与环境相互作用的结果。自然依据经验而存在，经验是世界的基础，把教育视为从已知经验到未知经验的连续过程，这种过程不是教给儿童既有的科学知识，而是让他们在生活中不断增加经验。经验的获得离不开儿童的亲身活动，由此杜威又提出了另一个教育基本原则——“从做中学”，认为这是教学的中心原则。
第8题：
简要说明紫草的规格等级及性状评价标准。
参考答案：紫草商品规格按来源分软紫草（新紫草）、硬紫草（西紫草、关紫草）、内蒙紫草3种，一般为统货。性状评价：硬紫草一般以体稍软、表面色红、断面紫红、黄色木心小者（老条紫草）为佳；软紫草以条粗长、色紫红、质软、白心小者为佳，一般认为软紫草质优。
第9题：
简要回答福禄培尔的游戏理论。
正确答案: （1）福禄培尔是德国著名学前教育家。它认为，游戏对于儿童发展有重要意义，在学期教育体系中占有独特地位，既是组成儿童生活的一个重要方面，也是学前教育中一个主要教育手段。
（2）福禄培尔高度评价了游戏的重要作用：第一，游戏使儿童兴奋、愉快、幸福，促进身体和感官发展，提高认识自然和社会的能力。第二，游戏预示了儿童未来的发展倾向。第三，在游戏过程中，最能表现儿童的积极性、主动性和创造性。
（3）福禄培尔制定了一个完整的游戏体系，力图使儿童发展认识能力、创造力、想象力、体力，及良好道德品质。该游戏体系分两类：活动性游戏，即儿童对自然和周围事物的模仿；精神性游戏，运用“恩物”游戏。
（4）福禄培尔强调家长要允许儿童自由地、尽情地游戏，不要加以干涉。
（5）福禄培尔从神秘宗教观出发，认为儿童通过游戏来表现其内在的“上帝的本源”，显然是错误的。
第10题：
联系实际分析在进行游戏教育作用评价时，衡量游戏是否成功的标准是什么？
正确答案: 具体来讲，从以下几方面来衡量游戏是否成功。
（1）儿童按自己的意愿做游戏，在游戏中感到轻松、愉快，发挥了创造性游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于游戏是否充分体现儿童主人翁的地位。好的游戏能充分体现游戏的特点，即儿童能主动、自愿、愉快地根据自己的意愿、经验开展游戏。
（2）儿童做游戏很认真，能克服困难，能遵守游戏的规则，游戏有较强的组织性和独立性好的游戏中，儿童出于对游戏的极大兴趣，能克服困难坚持进行游戏。成功的游戏中，儿童既能遵守规则，与同伴合作表现出一定的组织性，也有一定的独立游戏的能力。
（3）会正确创造性地使用玩具并爱护玩具成功的游戏中，儿童不仅能正确地使用玩具，而且能创造性地使用玩具。在游戏过程和结束后，不争抢玩具，能正确收放玩具，爱护玩具。
（4）在游戏中对同伴友爱、谦让，能与同伴合作并不妨碍他人游戏的进行无论是独自游戏还是合作游戏，在游戏中都存在有与同伴的关系问题。成功的游戏中儿童能与同伴友好合作，能正确处理玩具、场地、角色等问题，并有组织地分工合作开展游戏。
（5）游戏内容丰富、积极向上，有益于儿童身心发展成功的游戏中，儿童游戏内容丰富，能广泛地创造性地反映他们对周围世界的认识，且内容健康向上，有利于儿童身体、智力、品德的全面发展。