问答题批判教育学的主要观点是

批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。代表人物是美国斯、金蒂斯、阿普尔等。与斯宾塞提出的“什么知识最有价值”不同，批判教育学者提出了“谁的知识最笮的论断口因此批判教育学主张：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的手段，而是维护现实社会的不公平造成社会差别和对立的根源。(2)学校教育的功能就是再生产出占的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后l关系'帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，对他们进行。启达到意识“解放”的目的。(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。因此，教育理论{能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，{无意识的层面上升到意识的层面。所以说，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系。

2005年、2006年、2008年、2009年和2010年都考查了这部分内容。这部分内容易采用选择题的形式考查。因此，对于这部分内容，考生需掌握以下几点：
第一，掌握四个派别的名称：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学。
第二，了解每个派别的主要观点。
第三，记住每个派别的代表人物和著作。

19世纪末以来形成的主要教育学派别包括实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

实用主义教育学的主张包括： (l)教育就是学生个体经验持续不断的增长。 (2)教育即生活。 (3)课程组织应以学生的经验为中心，劳不是以学科知识体系为中心。 (4)学校可以说是一个雏形的社会。 (5)教学过程应特别重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。 (6)师生关系应以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者

“教育即生活”，“教育是儿童经验的不断增长”，“学校即社会”是实用主义教育学的基本观点。实用主义教育学以实用主义作为哲学基础匆理论依据，在此基础上，实用主义教育学提出了自己的基本观点：第一，教育即生活。教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。第二，教育即个人经验的增长。教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的。第三，教育是生活。是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。第五，教育教学中不再以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。因此，本题应选C。

实验教育学的基本观点主要表 现在以下几个方面： (1) 反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨 的教育学。 (2) 提倡把实验心理学的研究成果和方法运| 用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。 (3) 认为教育实验必须分为三个阶段：就某一问题构成假设，根据假设制订实验计划以 进行实验，将实验结果运用于实际以证明其正确性。 (4) 认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则 要在真正的学校环境和教学实践中进行。 (5) 主张用实验、统计、比较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。