教育学
单选题先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题，通过写字课，系统教学汉字的书写规律，解决“写”字问题，通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学方法是（）A 集中识字B 分散识字C 注音识字D 韵语识字
题目
集中识字
分散识字
注音识字
韵语识字
相似问题和答案
第1题：
构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于
A、无意义音节组合训练
B、有意义音节组合训练
C、句子水平的组合训练
D、构音点不同音的组合训练
E、构音点相同音的组合训练
第2题：
A.构音点不同音的组合训练如ha—hu、mi—ki
B.构音点相同音的组合训练如ba—ma—pa
C.无意义音节组合训练如妈妈、千里马
D.句子水平的组合训练如pa—da—ka
E.有意义音节的组合训练如诗歌、儿歌、短文等
第3题：
构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于
A、无意义音节组合训练
B、有意义音节组合训练
C、句子水平的组合训练
D、构音点不同音的组合训练
E、构音点相同音的组合训练
第4题：
先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题，通过写字课，系统教学汉字的书写规律，解决“写”字问题，通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学方法是（）
- A、集中识字
- B、分散识字
- C、注音识字
- D、韵语识字
正确答案:C
第5题：
高级速度训练的基本功强化即大声地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者思维麻木。
正确答案:错误
第6题：
构音障碍训练中，"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练
A、句子水平的组合训练
B、无意义音节组合训练
C、有意义音节组合训练
D、构音点不同的组合训练
E、构音点相同的组合训练
第7题：
构音障碍患者的发音训练中，“如‘m’音有问题时，用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于（）。
- A、无意义音节组合训练
- B、有意义音节组合训练
- C、句子水平的组合训练
- D、构音点不同音的组合训练
- E、构音点相同音的组合训练
正确答案:B
第8题：
构音障碍训练中，“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )
A.构音点不同音的组合训练
B.构音点相同音的组合训练
C.无意义音节组合训练
D.有意义音节组合训练
E.句子水平的组合训练
第9题：
速度训练对于（）的或经常出错的音节码，必须单独进行个别强化训练。
- A、难度大
- B、不会打
- C、没有学过的
- D、所有
正确答案:A
第10题：
高级速度训练的基本功强化即快速地朗读音节码词语等基本功训练内容，让训练者大脑高度紧张，几近极限。目的是训练对音节码的反应能力、熟练程度以及迅捷按键的能力。
正确答案:正确