教育学

多选题确立课程目标要综合考虑()A学生B社会C学科D教师

题目
多选题
确立课程目标要综合考虑()
A

学生

B

社会

C

学科

D

教师

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第1题:

幼儿园讲述活动确定目标时应注意()。

A、所确立的目标要正确

B、所确立的目标要重点突出

C、所确立的目标要全面

D、所确立的目标要详细

E、所确立的目标要简单


正确答案:ABCD

第2题:

确立语文课程目标的依据有:教育方针、()、课程性质、()、国内外经验等。
社会需求;实际状况

第3题:

从语文课程的性质特点出发,突出语文课程目标的实践性和综合性,成为语文目标体系中的又一重要维度。 ( )


正确答案:√

第4题:

确立课程目标要综合考虑()

  • A、学生
  • B、社会
  • C、学科
  • D、教师

正确答案:A,B,C

第5题:

要确立好自己的职业目标,就需要综合考虑()等因素。

  • A、我喜欢做什么
  • B、我擅长做什么
  • C、环境允许我做什么
  • D、我应该做什么

正确答案:A,B,C

第6题:

课程目标分析的具体步骤是( )。

A.培训目标的确定
B.对培训目标进行划分
C.对培训目标的各分目标进行可行性分析
D.确立课程的目标
E.对课程目标进行层次分析

答案:A,B,C,E
解析:
课程目标分析。(1)受训人员分析。受训人员分析是指通过采访受训人员、现场观察等方法来了解培训前受训人员的知识、技能和能力水平的过程,分析结果汇总在受训人员分析报告内。
(2)任务分析。任务分析是指分析受训人员所在岗位或目标岗位对就职人员的知识、技能和能力水平的要求的过程,分析结果汇总在任务分析报告表中。
(3)课程目标分析。课程目标是指在培训课程结束后,希望受训人员通过课程学习能达到的知识、技能和能力水平。具体分析步骤如下。
①培训目标的确定。
②对培训目标进行划分,区分主要目标和次要目标,区别对待两者。
③对培训目标的各分目标进行可行性分析,根据企业培训资源状况,对那些不可行的目标作适当的调整,确立课程的目标。
④对课程目标进行层次分析,即明确各个课程目标的内在联系,安排其实施次序。

第7题:

要展开人员测评的首要任务就是要确立正确的()

  • A、确立标准体系
  • B、确立正确的实施计划
  • C、确立测评目的
  • D、组织测评人员

正确答案:C

第8题:

学前课程目标诊断与咨询需要考虑哪些方面?


参考答案学前课程目标诊断与咨询需要考虑:学前课程目标的有无与全缺;学前课程目标的可能与不可能;学前课程目标的全指向与多指向;学前课程目标的必要与不必要;学前课程目标的增加与遗漏。

第9题:

心理健康教育课程目标确立时需注意()

  • A、目标不需要学生能够理解
  • B、目标是具体可行的
  • C、目标要重视主流文化要求,不必太在意个人需要
  • D、目标要有不同层次或要求,不同的侧重点

正确答案:B,D

第10题:

选择和确立幼儿园课程目标的原则有()。

  • A、全面和谐发展的原则
  • B、系统性原则
  • C、时代性原则
  • D、缺失优先原则

正确答案:A,B,C,D