教育学
单选题中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。A 王国维B 陈鹤琴C 蔡元培D 陶行知
题目
王国维
陈鹤琴
蔡元培
陶行知
相似问题和答案
第1题：
在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”间题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是()。
A.王国维
B.蔡元培
C.鲁迅
D.梁启超
第2题：
简述西方主要美学家的美育观。
①西方从古希腊开始就重视美育问题，真正明确谈到审美教育的是柏拉图，他认识艺术特别是音乐对人的教育作用；
②亚里士多德认为悲剧有一种净化或陶冶作用，这就是审美教育作用；
③罗马的贺拉斯提出了著名的“寓教于乐”的原则，强调美育与道德教育的统一；
④席勒发表《美育书简》，第一次明确提出“审美教育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述，是第一部系统的美育著作；
⑤马克思从培养全面发展的人为终极目的确立美育的基本任务，认为“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”。
略
第3题：
A、王国维
B、黄遵宪
C、蔡元培
D、蔡仪
第4题：
中国美育的开创者是（），其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。
- A、王国维
- B、陈鹤琴
- C、蔡元培
- D、陶行知
正确答案:A
第5题：
美育学与美学、教育学的关系是怎样的？
美育学与美学的关系最为直接也最为密切。美学是研究人类的审美活动及其一.般规律的科学。
它研究的内容主要有四个部分：美的哲学、审美心理学、艺术社会学、审美教育。美育学是在美学理论中发育、形成并逐步分化出来的，它既是美学的一个分支，又是美学的一个组成部分，美育学是实现美学的任务和目的的途径和手段，也是美学最终的落脚点。
这是因为，美学是为适应人类审美需要而建立起来的一门科学，它的理论价值就在于指导人们的审美活动，使人们按照美的规律改造客观世界和美化自身。而美育正是按照美的规律美化人类自身的一种教育，因此，美育是美学的重要内容，此外，美学理论的价值只有通过人及其审美实践才能得以实现。从这个意义上来说，美育是美学的落脚点和归宿。
美育学与教育学有着密不可分的关系。教育学是研究人类教育现象及其规律的科学。
教育学所提出的全面教育，也包括审美教育。因此，美育学是教育学的组成部分和分支学科，是教育学的扩展和延伸。但是，美育又不同于教育学。教育学研究的是教育的普遍规律，美育学研究的则是审美教育的特殊规律，它们是一般与特殊、整体与局部的关系。此外，教育学更注重理性教育，而美育学则注重情感教育，强调感性教育与理性教育的结合。
略
第6题：
B.《诗艺》
C.《美学》
D.《美育书简》
第7题：
在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）
A美学课
B美育课
C德育课
D音乐、书法、美术等艺术类课
D
略
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
西方美学中最早形成的美学体系是（）。
- A、毕达哥拉斯“美是和谐”
- B、柏拉图理念论美学
- C、贺拉斯“寓教于乐”的美育观
- D、维柯“新科学”
正确答案:B
第10题：
关于美育的历史，下列说法错误的是：（）
- A、十八世纪末，德国人席勒第一次明确提出“美育”的概念，其著作《审美教育书简》是西方美学史上讨论美育的重要著作
- B、二十世纪初，蔡元培在北京大学和全国范围内大力提倡美育
- C、古希腊思想家不重视美育
- D、在中国，孔子是最早提倡美育的思想家
正确答案:C