教育学
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相似问题和答案
第1题：
简述品德和道德的联系。
正确答案：
(1)个体品德内容来源于社会道德；(2)个体品德的形成依赖于社会道德；(3)道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都受到社会发展规律的制约。
(1)个体品德内容来源于社会道德；(2)个体品德的形成依赖于社会道德；(3)道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都受到社会发展规律的制约。
第2题：
简述品德与道德的关系。
正确答案：
第3题：
论述品德与道德的关系。
正确答案：
第4题：
简述创新品德与创新核心特征的关系。
（1）具有创新品格是掌握创新核心技能的基础。
（2）在掌握创新核心技能的过程中，会不断地提升自己的创新品格。
略
第5题：
简述小学德育过程与儿童品德形成过程的关系。
正确答案：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系，又相互区别。从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成过程与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展；而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育因素的影响。从区别来说，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。
第6题：
简述态度与品德的关系。
正确答案：
第7题：
简述德育过程与品德形成过程的关系。
正确答案：
二者既有区别又有联系。
（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
（2）联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
二者既有区别又有联系。
（1）区别：德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
（2）联系：德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展，而人的品德形成发展也离不开德育因素的影响。
第8题：
简述小学德育过程与儿童的品德形成过程的关系。
正确答案：
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系又相互区别。
从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展，而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育过程的影响。从受教育者的角度看，小学德育过程同时也是小学生个体品德的形成过程。
从区别来看，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。教育者根据社会发展对人们在政治、思想、道德等方面所提出的要求，并根据儿童自身的特点，以适当的方式调动儿童的主观能动性，将相应的社会规范转化为儿童的品德，从而不断地提高儿童的道德水平。概括来说，德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程。品德形成过程则是儿童个人政治、思想、道德结构不断从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变、从旧质到新质的矛盾运动的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素，德育知识仅是社会因素中的一种因素。因此，我们既要看到德育过程与品德形成之间的联系，也要注意它们之间的区别，绝不能把二者混淆甚至等同起来。
小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系又相互区别。
从联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成与发展规律，才能有效地促进儿童的品德形成与发展，而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育过程的影响。从受教育者的角度看，小学德育过程同时也是小学生个体品德的形成过程。
从区别来看，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、有计划、系统地对儿童品德进行培养和发展的过程。教育者根据社会发展对人们在政治、思想、道德等方面所提出的要求，并根据儿童自身的特点，以适当的方式调动儿童的主观能动性，将相应的社会规范转化为儿童的品德，从而不断地提高儿童的道德水平。概括来说，德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程。品德形成过程则是儿童个人政治、思想、道德结构不断从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变、从旧质到新质的矛盾运动的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素，德育知识仅是社会因素中的一种因素。因此，我们既要看到德育过程与品德形成之间的联系，也要注意它们之间的区别，绝不能把二者混淆甚至等同起来。
第9题：
简述道德与品德的区别。
答案：
解析：
[参考答案]道德与品德的区别主要有：(1)从内容上来讲，道德与品德反映的内容不同。道德作为社会意识的一种形式，反映整个社会生活的要求，它的内容全面而又完整；而品德作为人的个体意识的一种形式，其内容只占其中一个部分。因此，从反映内容看，道德反映的内容比品德反映的内容广阔得多，概括得多。
(2)道德是社会现象，品德是个体现象。道德依赖于整个社会的存在而存在，品德则是依赖于某一个体而存在的一种个体现象；社会道德一经确立，就以传统、公德、舆论等方式表现出来，并对整个社会关系的维持起调节控制作用，而品德一旦形成，就以个人信念、理想、稳定的心理倾向和惯常的行为倾向等方式表现出来，并对个体的品德行动起支配调节作用。
(3)道德的发展受社会发展规律的支配，而品德的形成发展不仅受社会发展条件制约，还要受个体生理、心理发展规律的制约。
(4)道德是伦理学、社会学研究的对象，品德是教育学与心理学研究的对象。
(2)道德是社会现象，品德是个体现象。道德依赖于整个社会的存在而存在，品德则是依赖于某一个体而存在的一种个体现象；社会道德一经确立，就以传统、公德、舆论等方式表现出来，并对整个社会关系的维持起调节控制作用，而品德一旦形成，就以个人信念、理想、稳定的心理倾向和惯常的行为倾向等方式表现出来，并对个体的品德行动起支配调节作用。
(3)道德的发展受社会发展规律的支配，而品德的形成发展不仅受社会发展条件制约，还要受个体生理、心理发展规律的制约。
(4)道德是伦理学、社会学研究的对象，品德是教育学与心理学研究的对象。
第10题：
简述道德和品德的关系。
正确答案: 一、联系：
1、品德是社会道德的个体表现。品德的内容来自社会道德，是社会道德的组成部分，离开社会道德就不会有个人品德。同时，个人品德的发生、发展与社会道德一样都受到社会发展规律的制约。
2品德是在社会道德影响下形成的。品德不是遗传获得的，而是在后天的社会环境的熏陶下，学校道德教育的影响和家庭成员的感染下，通过自己的实践活动形成和发展起来的。
3、个人品德对社会道德有一定的反作用。个人品德影响着社会道德，特别是优秀人物的品德，作为一种道德品质的典范，往往对整个社会道德风气产生十分深远的影响。
二、区别：
1、从内容上讲，个体品德只是社会道德的部分表现，品德与道德反映的内容不同
2、品德是一种个体现象，道德是一种社会现象，品德和道德产生的力量源泉是不同的。
3、品德与道德表现的方式和发挥作用的途径不同。
4、品德遇到的发展是互动的过程。
5、品德受教育学与心理学研究的对象，而道德则是伦理学、社会学研究的对象。