教育学
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相似问题和答案
第1题：
主题活动设计的起点是()。
A.确定主题目标
B.确定主题网络
C.选择合理主题
D.拟定活动纲要
正确答案：C
第2题：
设计和开发主题网站的一般过程是（ ）。
A．确定主题—选择开发工具—网站规划—需求分析—网站制作—发布测试
B．确定主题—选择开发工具—网站制作—需求分析—网站规划—发布测试
C．需求分析—确定主题—网站规划—选择开发工具—网站制作—发布测试
D．需求分析—网站制作—确定主题—网站规划—选择开发工具—发布测试
B．确定主题—选择开发工具—网站制作—需求分析—网站规划—发布测试
C．需求分析—确定主题—网站规划—选择开发工具—网站制作—发布测试
D．需求分析—网站制作—确定主题—网站规划—选择开发工具—发布测试
答案：C
解析：
第3题：
以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()
A.主题设计
B.模块设计
C.分层设计
D.单元设计
参考答案：A
第4题：
下列哪些选项与单元主题活动的确定相关？（）
- A、分析主题的潜在价值
- B、确定适宜的主题方案与目标
- C、初步确定适宜的学科教育目标
- D、思考主题的潜在方案
正确答案:A,B,D
第5题：
以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）
- A、分层设计
- B、主题设计
- C、模块设计
- D、单元设计
正确答案:B
第6题：
单元主题活动中。选择与确定主题的影响因素有哪些?
答案：
解析：
单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。主题的选择与确定主要受以下几方面因素的影响： (1)儿童：儿童的需要、兴趣、生活、已有的经验是首要因素。
(2)主题自身的特性：主题中蕴含的可能的教育价值、可能涵盖的教育内容是重要因素。
(3)教师：教师的特长、能力、知识储备一定程度上影响主题的选择。
(4)可以利用的教育资源：一定的教育资源是单元主题活动顺利开展的前提和基础。
(5)已经开展过的主题：幼儿园教育活动应该是一个整体，而单元主题之间的联系相对比较松散和缺乏。
(6)学科知识：学科知识的隐形地位可以帮助幼儿更好地体验到知识的意义，特别是在解决问题的过程中体验到知识的价值。
(2)主题自身的特性：主题中蕴含的可能的教育价值、可能涵盖的教育内容是重要因素。
(3)教师：教师的特长、能力、知识储备一定程度上影响主题的选择。
(4)可以利用的教育资源：一定的教育资源是单元主题活动顺利开展的前提和基础。
(5)已经开展过的主题：幼儿园教育活动应该是一个整体，而单元主题之间的联系相对比较松散和缺乏。
(6)学科知识：学科知识的隐形地位可以帮助幼儿更好地体验到知识的意义，特别是在解决问题的过程中体验到知识的价值。
第7题：
开展单元主题活动的第一步是（）
- A、选择确定合理的主题
- B、确定主题活动的目标
- C、梳理学科的知识
- D、思考主题的潜在方案
正确答案:A
第8题：
单元学习主题确定的步骤有哪些()
A.按学期划分大单元
B.初定单元学习主题
C.确定单元学习主题
D.进行单元学习设计
正确答案：BCD
第9题：
进行主题分析时，根据一信息资源中主题结构因素的多少可以划分出（）。
- A、主要主题和次要主题
- B、整体主题和局部主题
- C、单主题和多主题
- D、单元主题、复合主题
正确答案:D
第10题：
简述在单元主题设计中，影响选择与确定主题的因素。
正确答案: 六点：1）儿童、2）主题自身特性、3）教师、
4）可以利用的教育资源、5）已经开展过的主题、6）学科知识