利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如商场、邮局、医院等,体会这些机构给大家提供便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果
借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱和母爱
结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪,了解他们的需要,并给予适当的关心和帮助
提醒幼儿关心身边的人,如:妈妈累了,知道让她安静休息一会儿
第1题:
幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
第2题:
第3题:
尊重和保护幼儿原则并没有明确要求( )。
A.尊重幼儿的基本权利
B.尊重幼儿的人格尊严 >>>>>
C.尊重幼儿的观点、意见
D.尊重并同意幼儿的主张、决定
第4题:
《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出:引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度()。
第5题:
同事之间相互尊重指的是()
第6题:
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
第7题:
第8题:
教师通过创设一定的情境和条件,引导幼儿学习某种人际交往能力的活动,其目的在于通过为幼儿提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度,这类活动属于()。
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
第9题:
大力弘扬劳模精神,促进全社会形成()尊重人才、尊重创造的良好氛围。
第10题:
在社会领域中,如何引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人劳动及成果?