教育学
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相似问题和答案
第1题：
社会学习过程动机过程哪一项叙述是错误的()。
A、注意过程：是对榜样的直觉过程
B、保持过程：是对示范信息的存储过程
C、动作复现过程：即观察者把表征化的示范信息转化成自己行为的过程
D、动机过程：观察者是否表现观察习得的行为，受个体动机变量的控制
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!
答案：ABCD
第2题：
将生物学的性别与社会对性别的要求融进个体的()之中的过程就是儿童性别化的过程。
A.思维
B.直觉
C.行为
D.自我知觉
正确答案：CD
第3题：
克罗齐对直觉的特质所做的概括是:“直觉的知识就是()的知识。”
A.表现
B.逻辑
C.理智
D.理性
参考答案A
第4题：
教育研究方法成为一门独立的学科是在( )。
A.直觉观察时期之前
B.直觉观察时期
C.以分析为主的发展时期
D.系统综合发展时期
A.直觉观察时期之前
B.直觉观察时期
C.以分析为主的发展时期
D.系统综合发展时期
答案：D
解析：
第5题：
反理性主义表现在哲学上就是直觉主义、神秘主义，对客观的观察和思考( )，而推崇( )的直觉和( )的意志。填入括号部分最恰当的一项是：
A.等闲视之 盲目 自由
B.熟视无睹 主观 独立
C.充耳不闻 盲目 朦胧
D.弃之不顾 朦胧 盲目
B.熟视无睹 主观 独立
C.充耳不闻 盲目 朦胧
D.弃之不顾 朦胧 盲目
答案：D
解析：
等闲视之：把它看成平常的事，不予重视。充耳不闻：形容有意不听别人的意见。这两个D均与句意不符，可排除A、c两项。分析可知，第一空所填词语应与“推崇”构成反义对应，与“熟视无睹”相比，D项的“弃之不顾”更契合句意。且“朦胧的直觉”、“盲目的意志”亦表述恰当。故本题正确答案为D。
第6题：
直觉行动思维,就是儿童在()中进行思维。
A.直觉
B.感觉
C.感知
D.动作
正确答案：D
第7题：
在胡塞尔看来，现象学的方法就是观察者如何摆脱一切预先的假设，凭直觉来发现本质的一种方法。它包括三个方面：观察的主体;观察的对象和____
A、观察的内容
B、观察的方式
C、观察的客体
D、观察的时间
参考答案：B
第8题：
凭直觉判断“发生了什么事?”为()。
A、直觉观察水平研究
B、探索水平研究
C、迁移推广水平研究
D、理论水平研究
参考答案：A
第9题：
反理性主义表现在哲学上就是直觉主义、神秘主义，对客观的观察和思 考_，而推崇_的直觉和_的意志。
填入划横线部分最恰当的一项是：
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.等闲视之 盲目 自由
B.熟视无睹 主观 独立
C.充耳不闻 盲目 朦胧
D.弃之不顾 朦胧 盲目
B.熟视无睹 主观 独立
C.充耳不闻 盲目 朦胧
D.弃之不顾 朦胧 盲目
答案：D
解析：
等闲视之：把它看成平常的事，不予重视。充耳不闻：形容有意不听别人的意见。这两个 词均与句意不符,可排除A、C两项。分析可知，第一空所填词语应与“推崇”构成反义对应，与“熟视无睹”相比， D项的“弃之不顾”更契合句意。且“朦胧的直觉”、“盲目的意志”亦表述恰当。故本题正确答案为D。
第10题：
直觉观察时期教育研究的特点。
正确答案:（1）由于当时科学发展水平和社会历史条件的限制，人们还不能对自然界、社会和教育进行解剖分析。他们把教育当作一个整体，从总体上进行观察研究。
（2）无论唯物论或辩证法思想都带有原始的、自发的、朴素的性质。
（3）先哲们的研究只是描述整个教育的一般变化，还不能对这种变化的具体过程、原因作出分析，因此也就不可能对教育的一般性质作出完备和清楚的了解。