教育学

多选题以下对“数学游戏教学的意义”的陈述,哪些是正确的?()A培养和形成数学素养B激发和培养数学兴趣C增强自我意识D培养合作精神

题目
多选题
以下对“数学游戏教学的意义”的陈述,哪些是正确的?()
A

培养和形成数学素养

B

激发和培养数学兴趣

C

增强自我意识

D

培养合作精神

参考答案和解析
正确答案: B,A
解析: 暂无解析
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第1题:

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()

A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石

B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件

C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强

D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿


参考答案:A,B,C

第2题:

简述数学游戏教学的目的。


参考答案:(一)让数学走进生活数学游戏中,用儿童熟悉的与他们生活世界的组成部分的数字和几何图形来设计相关的背景和情节,可以拉近数学和生活的距离。(二)发展学生创造性思维。数学游戏作为智力游戏的一种,在启发人的创造性思维方面有重要的作用。许多游戏需要放开思路,打破常规,灵机一动,从另一个角度去考虑,这既是解决数学游戏的一种重要方法,同时也锻炼了人的这种思维能力。(三)传播数学文化数学游戏以它浅显易懂又妙趣横生的语言引出深奥的数学原理和数学思想,传播着数学思想,传播着数学文化。(四)培养数学兴趣和数学意识数学游戏的趣味性、挑战性、合作性,使学生在其中获得了极大的乐趣。

第3题:

学习和研究小学数学教学论的意义有哪些?


参考答案:①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法②提出和思考小学数学课程与教学改革问题③提高自身的知识水平和研究能力

第4题:

数学命题教学的意义


答案:
解析:
数学命题教学课是初中数学基本课型。通过命题教学,使学生学会判断命题的真伪,学会推理论证的方法,从中加深学生对数学思想方法的理解和运用。培养数学语言能力、逻辑思维能力、空间想象能力和运算能力,培养数学思维的特有品质。

第5题:

数学游戏在操作层面存在的误区包括()(1)学科化倾向严重(2)数学游戏开发利用过度(3)对游戏的内容与形式理解狭隘(4)数学游戏还未成为重要的教学方式

A、(1)、(2)、(3)

B、(1)、(2)、(4)

C、(1)、(3)、(4)

D、(2)、(3)、(4)


参考答案:C

第6题:

简述数学游戏教学的基本原则。


参考答案:(一)趣味性原则趣味性是游戏的主要特征。可以开拓游戏者的思维,激发他们的灵感,使他们感受到游戏的快乐。
(二)自由性和规则性原则自由性不仅指游戏形式是自由的,而且游戏的内容也是自由的。它能够使游戏者在游戏中自由发挥,游戏者的思维能够自由发展,不受约束。但并不排斥游戏的规则。游戏的规则是游戏得以延续和发展的必要条件,它是每个参与的游戏者所必须遵守的,正是在这些规则的约束下,游戏者才能体验到游戏的快乐和韵味。(三)开放性原则开放性,既指游戏者心态和游戏者间关系的开放,也指游戏形式和内容的开放。(四)体验性原则体验性指的是游戏者能够真正进入到游戏所创设的情景,能够自由发挥,体验到游戏的真本和游戏的乐趣。(五)创新性原则.创新性是游戏所遵循的基本原则。游戏能够使游戏者感到有规律可以追寻,也能够使游戏者面临挑战,诱发他们进一步的思考,游戏者可以在游戏中展现他不平凡的想法,教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答。

第7题:

以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()(1)正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石。(2)正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件。(3)重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强。(4)正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿。

A、(1)、(2)、(3)

B、(1)、(2)、(4)

C、(1)、(3)、(4)

D、(2)、(3)、(4)


参考答案:A

第8题:

过程性变式是基于数学教学有陈述性知识和程序性知识两种教学活动提出的,过程性变式是为了解决陈述性知识的教学。()

A、错误

B、正确


参考答案:A

第9题:

“数学游戏教学的基本方法”中,体现“做中学”特质的方法是竞争。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错

第10题:

幼儿园数学教育活动主要有:数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及()等。


正确答案:活动区中的数学教育

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