教育学
问答题听取或观摩他人的语文教学，结合自己的教学实践，思考在新课标理念下如何处理课内与课外的关系？
题目
问答题
听取或观摩他人的语文教学，结合自己的教学实践，思考在新课标理念下如何处理课内与课外的关系？
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相似问题和答案
第1题：
语文教学原则的内容：().
A、文道统一的原则
B、听说读写全面训练的原则
C、语文训练与思维训练相结合的原则
D、课内、课外语文活动相结合的原则
参考答案：ABCD
第2题：
在高中历史新课标的理念下，课堂的有效教学除教学效率、教学效果和教学效益外，还应该包括哪些内容?(10分)
答案：
解析：
在新课程理念下，有效教学还应包括：
(1)教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨，教师在教学中必须确立学生的主体地位，促进学生全面和谐地发展。
(2)教师在教学中要有效率观念，只有努力提高有效教学时间才能提高教学效率。
(3)要促进学生学习方式的转变，发展学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的学习效率。
(4)要以教师自身的发展为基础，教师是影响教学有效性的重要条件，教师的教学观念、教学行为、教师的科研能力等都将影响教学的效率。
(1)教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨，教师在教学中必须确立学生的主体地位，促进学生全面和谐地发展。
(2)教师在教学中要有效率观念，只有努力提高有效教学时间才能提高教学效率。
(3)要促进学生学习方式的转变，发展学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的学习效率。
(4)要以教师自身的发展为基础，教师是影响教学有效性的重要条件，教师的教学观念、教学行为、教师的科研能力等都将影响教学的效率。
第3题：
《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了( )。
A.教育与政治的关系
B.课内与课外相结合
C.启发性教学
D.教学应遵循学生的心理发展特点
正确答案：B
第4题：
正确处理课内教学与课外辅导的关系，自习课和节假日时间可以进行集体补课。（）
正确答案:错误
第5题：
《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。
A.教学要遵循一定的顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合
答案：D
解析：
“藏”原为“臧”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息，意思是人自身的内脏和大气相配合，才能呼吸自如。引申意为教学中要注重正课教学与课外活动的相互配合。
第6题：
在高中历史新课标的理念下，课堂的有效教学除教学效率、教学效果和教学效益外，还应该包括哪些内容
答案：
解析：
在新课程理念下，有效教学还应包括： (1)教学的有效性要以学生的进步和发展为宗旨，教师在教学中必须确立学生的主体地位，促进学生全面和谐地发展。
(2)教师在教学中要有效率观念，只有努力提高有效教学时间才能提高教学效率。
(3)要促进学生学习方式的转变，发展学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的学习效率。
(4)要以教师自身的发展为基础，教师是影响教学有效性的重要条件，教师的教学观念、教学行为、教师的科研能力等都将影响教学的效率。
(2)教师在教学中要有效率观念，只有努力提高有效教学时间才能提高教学效率。
(3)要促进学生学习方式的转变，发展学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的学习效率。
(4)要以教师自身的发展为基础，教师是影响教学有效性的重要条件，教师的教学观念、教学行为、教师的科研能力等都将影响教学的效率。
第7题：
课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是（）。
A.学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续
B.课内与课外并重
C.学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅
D.课内教育传授知识，课外教育培养能力
A.学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续
B.课内与课外并重
C.学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅
D.课内教育传授知识，课外教育培养能力
答案：C
解析：
学校工作的核心是教学，课外活动是学校教育的重要方面。
第8题：
“藏息相辅”即主张（ ）。A．教与学相结合B．学与思相结合C．课内与课外相结合D．教学与劳动相结合
正确答案：C
“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。藏息相辅是指人自身的内 脏和大气相互配合，才能呼吸自如。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。
“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。藏息相辅是指人自身的内 脏和大气相互配合，才能呼吸自如。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。
第9题：
初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、（）。
教学指向的变化、教学评价的变化
略
第10题：
课内教学和课外学习相结合的基本内涵是什么？
正确答案: 课内教学和课外学习相结合的基本内涵：课内指导课外，课外发展课内。课堂教学的基本功能是教学基础知识和基本能力，这是进行课外活动的原则和规范；课外活动的基本功能是应用和发展，可以丰富和促进课堂教学。即得法于课内，得法于课外。