教育学
单选题能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量旳实验是（）A 前实验B 准实验C 后实验D 真实验
题目
单选题
能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量旳实验是（）
A
前实验
B
准实验
C
后实验
D
真实验
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
()也叫刺激变量或原因变量，是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起因变量变化的条件、因素或条件的组合。
A、变量
B、自变量
C、因变量
D、无关变量
参考答案：B
第2题：
可以操纵自变量变化，但对无关变量不能控制的实验是（ ）
A.准实验
B.真实验
C.前实验
D.假实验
B.真实验
C.前实验
D.假实验
答案：C
解析：
第3题：
在实验过程中，由实验者操纵刺激条件或实验条件以引起被试反应的因素是【 】
A．控制变量
B．自变量
C．因变量
D．无关变量
正确答案：B
【考点点击】 本题在2006年4月考季第17题考查过，主要考查的知识点是心理学的研究方法。
【要点透析】自变量即实验者控制的刺激条件或实验条件。
【考点点击】 本题在2006年4月考季第17题考查过，主要考查的知识点是心理学的研究方法。
【要点透析】自变量即实验者控制的刺激条件或实验条件。
第4题：
自变量是感官训练，因变量是幼儿智力发展。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并构建一个实验，联系实际说明实验旳操作程序和要求。
正确答案: 1、实验假设：感官训练能提高幼儿智力。
2、设计：如非随机仅后测实验。
3、操作程序：
（1）、选取实验组与对照组。
（2）、实验组自变量操纵。
（3）、实验后测。
（4）、实验效果评判。
4、要求：变量控制。
5、联系实际论证。
第5题：
与只操纵单个变量的实验设计相比，能同时操纵多个自变量的实验设计的优点有（）
A.研究的外部效度较高
B.能获得有关交互作用的信息
C.易于控制额外变量
D.避免安慰剂效应
B.能获得有关交互作用的信息
C.易于控制额外变量
D.避免安慰剂效应
答案：A,B,C
解析：
第6题：
根据下列选项，回答 80～83 题：
A．能操纵自变量，能控制因变量
B．能操纵自变量，不能控制因变量
C．不能操纵自变量，能控制因变量
D．不能操纵自变量，不能控制因变量
E．以上都不对
第 80 题 实验法（ ）。
正确答案：A
第7题：
既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是（ ）
A.准实验
B.真实验
C.前实验
D.化学实验
B.真实验
C.前实验
D.化学实验
答案：C
解析：
第8题：
人格心理学实验中由实验者操纵的变量称为( )
A自变量
B因变量
C无关变量
D控制变量
正确答案：A
第9题：
能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（）
A前实验
B准实验
C后实验
D真实验
D
略
第10题：
随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
- A、前实验
- B、准实验
- C、真实验
- D、后实验
正确答案:C