教育学

单选题（）提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式。A 泰勒B 道尔顿C 斯滕伯格D 伯林纳

题目
单选题
（）提出了一个教师专长、教学能力和教学结果的作用模式。
A

泰勒

B

道尔顿

C

斯滕伯格

D

伯林纳

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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第1题：

教师的教学能力可分为：教学认知能力、__________和教学监控能力。


正确答案：
教学操作能力

第2题：

教师的教学评价能力指()。

A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B、教师教学自我评价能力

C、学生学业成绩评价能力


正确答案：A

第3题：

教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断是（ ）

A. 教师期望效应

B. 教育机智

C. 教学效能感

D. 教学监控能力


正确答案：C
教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。本题考查的是教学效能感的含义。

第4题：

教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为()。


A.教师控制点
B.教学反思
C.教学效能感
D.教学操作能力

答案：C
解析：

第5题：

关于教学模式的论述错误的是()

A、教学模式是“系统地探讨教育目的、教学策略、课程设计和教材，以及社会和心理理论之间相互影响的，可以使教师行为模式化的各种可供选择的类型

B、教学模式就是“导向特定学习结果的一步步的程序”

C、教学模式是“依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序及其方法的策略体系”

D、教学模式独立于教学理论和教学实践之外


正确答案：D

第6题：

教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。


正确答案：
操作

第7题：

教师对于自己影响学生学习活动或学习结果的能力的一种主观判断称为()

A、教师控制点

B、教学反思

C、教学效能感

D、教学操作能力


答案：C

第8题：

教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。


正确答案：
教学操作能力

第9题：

教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和 能力。


正确答案：
教学监控

第10题：

课堂教学应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和__________的能力。


答案：
解析：
自主学习

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