教育学
多选题认知策略的学习具有以下特点：（）A支配认知策略的规则具有内潜性B支配认知策略的规则具有高度概括性C支配认知策略的规则具有模糊性D支配认知策略的规则多数是启发式的
题目
多选题
认知策略的学习具有以下特点：（）
A
支配认知策略的规则具有内潜性
B
支配认知策略的规则具有高度概括性
C
支配认知策略的规则具有模糊性
D
支配认知策略的规则多数是启发式的
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相似问题和答案
第1题：
学习环境管理策略是属于学习策略的（ ）策略。
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
答案：D
解析：
资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。
第2题：
根据体育学习策略在认知—运动信息加工过程中的作用，体育学习策略包括体育学习认知—运动策略和认知—调控策略。
正确答案:正确
第3题：
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（ ）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.资源管理策略
正确答案：B
题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
第4题：
具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（）.
- A、味—厌恶式学习
- B、印记式学习
- C、情绪性学习
- D、认知学习
正确答案:A
第5题：
认知策略的学习具有以下特点：（）
- A、支配认知策略的规则具有内潜性
- B、支配认知策略的规则具有高度概括性
- C、支配认知策略的规则具有模糊性
- D、支配认知策略的规则多数是启发式的
正确答案:A,B,C,D
第6题：
体育教学过程中， 为解决学生“想不想学” 问题的学习策略属于（ ）。
A． 学习认知—运动策略
B． 学习认知—注意策略
C． 学习认知—练习策略
D． 学习认知—调控策略
B． 学习认知—注意策略
C． 学习认知—练习策略
D． 学习认知—调控策略
答案：D
解析：
体育学习认知—调控策略是指学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。认知—调控策略对体育学习有以下几个方面的作用：①有助于激活与保持良好的注意、情绪与动机状态及解决“想不想学”的问题。②有助于分析学习情景。③有助于执行学习计划。④有助于反思或总结性地评价选用的体育学习计划与方法所达到的效果，以吸取经验与教训，为以后的学习做准备。
第7题：
关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）
- A、认知策略比学习策略所包容的范围更广
- B、学习策略的涵义包含了认知策略
- C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高
- D、学习策略的核心部分是认知策略
正确答案:A
第8题：
学习策略包括认知策略、元认知策略和__________。
正确答案：
资源管理策略
资源管理策略
第9题：
学习策略由（）构成。
- A、认知策略
- B、学习控制策略
- C、元认知策略
- D、资源管理策略
- E、学习过程
正确答案:A,C,D
第10题：
（）在学习策略中起着核心的作用，它的改建是学习策略改进的原因。
- A、元认知策略
- B、认知策略
- C、资源管理策略
正确答案:B