教育学
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相似问题和答案
第1题：
简述历史研究性学习的特征。(10分)
答案：
解析：
(1) 问题与史论性。学生在对所用史料进行论证的过程中，要做到“论从史出”“史论结合”，要求实现史实、史观、史据的统一。(2)活动与探究性。学生对研究性 问题的探究，必须运用多种手段，通过各种实践活动来完成。(3)过程与体验性。学习历史的过程就是体验历史的过程，在体验中有所感悟，才会有更多的收获。 (4)自主与合作性。历史研究性学习在强调学生自主学习、探究的同时，也重视师生之问、生生之间协调配合．形成互动关系、合作关系。(5)综合与开放性。 历史研究性学习提倡把中外历史结合起来研究，与其他学科结合起来研究，构建知识的体系与结构。进行系统和整合的研究。
第2题：
市场营销学的研究方法主要有（）。
- A、传统研究法
- B、历史研究法
- C、管理研究法
- D、系统研究法
- E、定量研究法
正确答案:A,B,C,D
第3题：
管理学的研究方法主要有()
A、历史研究的方法
B、案例分析法
C、比较研究的方法
D、归纳演绎法
E、模型分析法
参考答案：ABCD
第4题：
历史研究法
正确答案: 是借助于对相关社会历史过程的史料进行分析、破译和整理，以认识研究对象的过去，研究现在和预测未来的一种研究方法。
第5题：
简述教育科学的历史研究法的概念、特点、适用范围、结构体系及在教育科研中的作用。
正确答案: 教育科学的历史研究法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示其发展规律的—种研究方法。历史研究法的基本特点：历史性，具体性，以逻辑分析方法为主。
历史研究法的作用：
（1）通过历史研究揭示教育发展的规律特点，帮助认识现代教育实质；
（2）通过历史研究，帮助我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向，促进教育发展并提高科学化水平；
（3）通过历史研究，开拓新的教育研究领域和研究课题，不断提高研究人员的评判分析能力。
历史研究法的适用范围：
（1）对各个历史时期教育发展情况的研究。
（2）对历史上教育家们的教育思想、理论观点的研究。
（3）对一个时期教育流派、教育思潮的分析研究，以及对不同教育流派理论的比较研究。
（4）对一定时期教育制度如法令、计划、政策的评判分析。
（5）对外国教育发展状况的分析。
（6）开拓新的研究领域。
历史研究法的结构体系：
（1）搜集、鉴别史料是历史研究的基础；
（2）揭示历史事件与历史过程发展规律是历史研究的核心；
（3）马克思主义的历史唯物主义是历史研究的科学方法论。
第6题：
简述历史研究法的主要作用。
（1）揭示教育发展的规律和特点，帮助我们认识现代教育的实质；
（2）有助于我们借鉴历史经验，预测未来教育发展的方向；
（3）有助于我们开拓新的教育研究领域和研究课题，并不断提高研究人员的评判分析能力。
略
第7题：
教育科学有历史研究法
正确答案:是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。
第8题：
地方政府管理学研究的具体方法主要有()
A.理论研究法
B.实证研究法
C.比较研究法
D.历史研究法
参考答案：ABCD
第9题：
历史研究法的工作是（），鉴别包括（）和（）。
正确答案:史料真伪的鉴别；外部考证；内部考证
第10题：
简述历史研究法的基本特点和局限性
正确答案:特点：
1.历史性
2.具体性
3.历史研究是以逻辑分析法为主
局限性：
1.历史是按年代顺序，经历了一个时间空间错综复杂的发展过程，而历史文献常常是滞后记载，历史史料十分零散，很不系统。
2.作为研究对象的历史事实，历史文献的理论内容，是经过“加工”的抽象形态，留存着加工者们的主观认识；而历史研究过程对史料的分析取舍，又受研究者主观因素的影响，包括研究人员的学识，能力，价值观，对史料的掌握程度以及方法论水平等，很容易造成失误
3.历史研究中无法做精确地量的分析