教育学
多选题了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。A了解教师的儿童观、教育观、游戏观B了解教师创设游戏环境的情况C了解教师对幼儿游戏的指导技能D了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
题目
多选题
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。
A
了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B
了解教师创设游戏环境的情况
C
了解教师对幼儿游戏的指导技能
D
了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
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相似问题和答案
第1题：
对课程效果的评价包括以下几个方面的内容()。
A、儿童学习后的发展状况
B、发展状况与课程目标的符合程度
C、产生了哪些非预期的结果
D、了解教师发生了哪些变化，有怎样的提高
参考答案：ABCD
第2题：
从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。
A.教师是儿童游戏中的重要他人
B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性
D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平
参考答案：CD
第3题：
特殊儿童发生问题行为的原因有()。
A.不了解游戏规则
B.活动太难，无法参与
C.试图引起教师的关注
D.生理的问题
参考答案：ABCD
第4题：
在小组活动中，教师的指导要求包括（）
- A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
- B、目标要统一
- C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
- D、要给予儿童必要的指导
正确答案:A,C,D
第5题：
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括:()
A、教师对游戏进程的引导
B、教师与儿童的相互作用
C、教师运用的游戏指导方式
D、教师运用的游戏指导方法
E、教师指导的对象与范围
参考答案：A,B,C,D,E
第6题：
儿童在了解图书的基本结构后，教师可以让儿童自制图书。()
正确答案：对
第7题：
了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。()
参考答案：正确
第8题：
幼儿园教师的能力结构包括()。
A、观察和了解儿童的能力
B、设计、组织教育活动和一日生活的能力
C、沟通与协调的能力
D、环境创设与游戏组织、开展能力
参考答案：ABCD
第9题：
有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。
A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解
答案：C
解析：
游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿是游戏的主人。教师在指导幼儿游戏时，要注意把握互动的节奏，要给幼儿思考、探索的时间、空间，让幼儿在与环境相互作用的过程中获得发展，而不是把知识答案、解决问题的方法直接告诉幼儿。
第10题：
教师备课的内容包括钻研教材、了解学生和（）
正确答案:制定教学进度计划