游戏是儿童社会化的基础
游戏促进儿童社会认知的发展
游戏是自发、自由的,由内在动机引起
游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值
第1题:
A.弗洛伊德的游戏动机说
B.皮亚杰的认知发展的游戏理论
C.维果斯基的游戏学说
D.列昂节夫的游戏学说
第2题:
A.挫折—攻击理论
B.社会学习理论
C.习性学观点
D.进化论观点
第3题:
社会学习理论的主要观点是什么?
第4题:
以下游戏理论中,属于经典游戏理论的有()
第5题:
简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。
布鲁纳强调认知学习与认知发展,提倡发现学习,主要观点:
(1)学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种,它们相互作用,顺序发展,但彼此不可相互替代。
(2)学习包含三个几乎是同时发生的过程:信息的获得、信息的转换及其评价。
(3)学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
(4)发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
略
第6题:
A.从明确掌握西方社会学理论的基本概念做起,对基本概念有较为清楚的认识和把握
B.充分理解西方社会学家阐述的各种理论观点
C.注意在各种理论观点的历史演化中把握其思想线索和发展变化,在头脑中形成对各种学术流派或各种学术传统的具有整体联系的认识
D.学习社会学理论是提高思维能力的有效途径
第7题:
第8题:
A、功能主义
B、象征互动理论
C、冲突学派
D、交换理论
第9题:
认为“侵犯行为可以由模仿而学会”是()的观点。
A本能理论
B诱因理论
C社会学习理论
D个性理论
第10题:
以下关于社会学的说法正确是()。