教育学
单选题提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）A 情境教学B 支架式教学C 灌输教学D 随机访问教学
题目
单选题
提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）
A
情境教学
B
支架式教学
C
灌输教学
D
随机访问教学
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相似问题和答案
第1题：
建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。
正确答案：
主动建构者
主动建构者
第2题：
有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)
先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）
不明白什么意思
第3题：
建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
里奇把教学概念模式分为（）三类。
- A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
- B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
- C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
- D、时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式
正确答案:A
第5题：
通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）
- A、情境教学
- B、支架式教学
- C、随机访问教学
- D、协作教学
正确答案:B
第6题：
先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）。
A．图表
B．新知识
C．认知框架
D．以上都对
正确答案：C
第7题：
学习者建构新的理解的基础是（）。
A.先行组织者
B.原有的知识经验
C.教师教学组织
D.学科知识逻辑体系
A.先行组织者
B.原有的知识经验
C.教师教学组织
D.学科知识逻辑体系
答案：B
解析：
本题考查的是建构主义的学习观。建构主义认为，学习是学习者在原有知识和经验的基础上，在一定的情景即社会文化的背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，即通过人际间的协作活动，主动对新信息进行加工处理，建构自己的意义的过程。
第8题：
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（ ）
正确答案：×
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。
学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的公共关键特征，这叫做概念同化。
第9题：
支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解
正确答案:正确
第10题：
先行组织者教学策略是给学习者提供（）
- A、图表
- B、新知识
- C、认知框架
- D、以上都对
正确答案:C