教育学
填空题苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
题目
填空题
苏格拉底认为教学的主要目标不是直接把现成的知识传授给学生，而是通过（）、（）等方式帮助学生探求什么是正确知识的过程。
参考答案和解析
正确答案：
提问,争辩
解析：
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相似问题和答案
第1题：
建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。
正确答案：
主动建构者
主动建构者
第2题：
在教学活动中，教师起什么作用？圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非 教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不 是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 这段文字的主旨是：
A.教师要讲究教学方法 B.教师应讲授学习的过程 C.教师应把学习的方法教给学生 D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
正确答案：C
第3题：
教学活动是教师传授给学生知识的过程。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。”这段文字的主旨是()。
A.教师要讲究教学方法
B.教师应讲授学习的过程
C.教师应把学习的方法教给学生
D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
B.教师应讲授学习的过程
C.教师应把学习的方法教给学生
D.教师教学主要不是把现成的知识教给学生
答案：C
解析：
本段材料中提到“教学就是教师帮着学生学习的一串过程”，也就是说教师教给学生学习方法，让学生利用自己所学的方法，借助于教师的帮助来进行学习。故选C。
第5题：
从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师芳动特点具有(）
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.繁重性
B.创造性
C.示范性
D.繁重性
答案：B
解析：
第6题：
教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。()
参考答案：错误
第7题：
下列说法错误的是（）。
A.发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识
B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体。主张在教学过程中必须调动学生的积极性
C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我
B.范例教学法把学生看成教学过程中的主体。主张在教学过程中必须调动学生的积极性
C.程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我
答案：B
解析：
范例教学是德国教育家瓦·根舍因所创立的一种教育方法，是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构．帮助他们选择未来的生活。范例教学法是教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。范例教学法强调教师在教学过程中的主导作用。
第8题：
发展性教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据自己的背景知识,建构自己知识的过程。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（ ）
A. 教师要讲究教学方法
B. 教师应讲授学习的过程
C. 教师应把学习的方法教给学生
D. 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
B. 教师应讲授学习的过程
C. 教师应把学习的方法教给学生
D. 教师教学主要不是把现成的知识教给学生
答案：C
解析：
解题指导： 文段中提到“主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生”，故答案为C。
第10题：
接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是：“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，（）。
- A、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
- B、不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学生知识成为学生本身的心理需要。
- C、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。
- D、是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。
正确答案:A