对
错
第1题:
A.联想
B.系统
C.方法
D.明了
第2题:
第3题:
下列选项中,不属于学科课程论代表人物的是().
A.孔子
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.克伯屈
第4题:
()提出了教学形式阶段论。
第5题:
第6题:
为什么说赫尔巴特对教育学科的建立做出了巨大贡献?
第7题:
第8题:
赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。( )
第9题:
第10题:
赫尔巴特主义课程论是属于()
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是()A、杜威B、赫尔巴特C、布鲁纳D、罗杰斯
单选题在赫尔巴特教育理论体系的各组成部分中,()对后世的影响最大。A 教学理论B 道德教育理论C 课程理论D 教学形式阶段理论
判断题赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”,因而对今天的新课程改革没有任何意义。A 对B 错
16世纪,赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法,在《大教学论》中,它列出了20门学科的理论体系。
单选题教育学作为一门独立的学科,发端于()的《大教学论》A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 杜威D 裴斯泰洛奇
教育学作为一门独立的学科,发端于()的《大教学论》A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、杜威D、裴斯泰洛奇
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。
填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、()和方法。
单选题赫尔巴特主义课程论是属于()A 综合学科课程B 经验课程C 科目本位课程D 学术中心课程
教育学成为一门独立学科是以()的《大教学论》为标志的。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基