教育学

单选题建构主义儿童发展观的代表人物是()A 斯金纳B 皮亚杰C 高尔顿D 华升

题目
单选题
建构主义儿童发展观的代表人物是()
A

斯金纳

B

皮亚杰

C

高尔顿

D

华升

参考答案和解析
正确答案: C
解析: 暂无解析
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第1题:

有关教师资格考试:简述当代儿童发展观的基本内涵

简述当代儿童发展观的基本内涵


答:(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童的主体活动之中
(3)实现发展是儿童的权利。

第2题:

下面属于近代的建构主义代表人物()

A、杜威

B、皮亚杰

C、加涅

D、斯金纳


正确答案:AB

第3题:

请教教师资格考试:建构主义发展观的提出者是( )。

建构主义发展观的提出者是( )。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.埃里克森

D.斯滕伯格

E.加德纳


A.皮亚杰

第4题:

()是建构主义的代表人物,代表作《建构主义学习环境》。


正确答案:乔纳森

第5题:

布鲁纳是(  )学习观的代表人物

A.结构主义
B.建构主义
C.行为主义
D.要素主义

答案:A
解析:
布鲁纳是结构主义学习观的代表人物。

第6题:

建构主义教学理论的代表人物有()。

A、皮亚杰

B、罗杰斯

C、孔子

D、老子学生答案:


参考答案:A

第7题:

你是如何理解当代儿童发展观的?


正确答案:
当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容:(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。个体的生物遗传素质,指的是儿童个体从亲代的遗传基因中得到的,同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性。所以,旨在引导儿童发展的教育活动,就必须把尊重儿童发展的规律作为教育实践的重要原则。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。儿童主体活动,是儿童依据自我调节的能力水平,对与自己有关系,也有意义的内外刺激进行反应的过程。在这一反应过程中,主体原有的发展水平和主体赋予外界刺激的意义,是制约主体活动的关键性因素。把外在刺激与自己原有反应结构之间建立起联系,是儿童活动的实质。这也是我们提倡教育活动要调动学生的积极性、注重学生的感受和发挥儿童的主体性等原则的原因。(3)实现发展是儿童的权利。获得发展是儿童的权利,这种观念在当代已经成为一种世界性的共识。l989年底联合国大会通过的《儿童权利公约》明确地提出了儿童“发展的权利”问题和保障措施。l990年9月“世界儿童问题首脑会议”通过了《儿童的生存、保护和发展世界宣言》。承认和尊重儿童的发展权、受教育权,有助于我们理解学生在教育实践中的地位、作用等问题,也有助于我们处理好师生、教学内容与学生发展、教育活动与学生发展等关系。

第8题:

皮亚杰的认知发展观属于( )。

A.人本主义

B.行为主义

C.建构主义

D.新行为主义


正确答案:C
皮亚杰认为,发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。

第9题:

建构主义学习理论主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等。


正确答案:正确

第10题:

建构主义儿童主体是观认为儿童是一个“()”。


正确答案:独立的变量