教育学
问答题论述教师的最佳智能结构？
题目
问答题
论述教师的最佳智能结构？
参考答案和解析
正确答案：
教师的智能结构是指为顺利完成教育教学任务所必须具备的一般能力和特殊能力，表述如下：
1.一般知识的能力：包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。
2.语言表达能力：包括三种即口头语言、书面语言和体态语言。
3.组织管理能和：教师只有具备计划、组织、决策、协调、监督、指导、激励等方面的能力，才具备了一定的组织管理能力。
4.教育能力：（见简述题）
5.教育科研能力：包括本专业领域的专门研究、学术讨论，教育教学方面的研究与探讨。
6.信息处理能力：信息选择与加工能力
7.创新能力。
8.人际交往能力。
1.一般知识的能力：包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。
2.语言表达能力：包括三种即口头语言、书面语言和体态语言。
3.组织管理能和：教师只有具备计划、组织、决策、协调、监督、指导、激励等方面的能力，才具备了一定的组织管理能力。
4.教育能力：（见简述题）
5.教育科研能力：包括本专业领域的专门研究、学术讨论，教育教学方面的研究与探讨。
6.信息处理能力：信息选择与加工能力
7.创新能力。
8.人际交往能力。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
结合实际,论述幼儿教师的能力结构。
正确答案：(1)观察和了解儿童的能力。观察和了解幼儿是教育的前提条件。幼儿教师要具有敏锐的观察力，及时发现幼儿的需要，掌握教育的时机。
(2)设计教育活动能力。教育全班幼儿，促进全班幼儿在体、智、德、美等各方面协调发展是幼儿教师的中心工作。
(3)组织管理能力。是指幼儿教师对教育教学情景的组织、领导、监督和协调能力。
(4)对幼儿进行行为辅导的能力。是指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造，对幼儿良好行为表现的支持、鼓励以及对不良行为表现的矫正和治疗。
(5)与幼儿和与家长沟通的能力。沟通能力是教师的基本功。教师与幼儿的沟通是一个双向交流的过程。与幼儿良好的沟通不仅有助于了解幼儿，融洽与幼儿之间的关系，而且沟通也为幼儿发表自己的看法、与教师交流、锻炼幼儿的语言能力提供了机会。幼儿教师要具备与家长沟通的能力。幼儿教师与家长的配合，对有效进行教育非常重要。
(6)独立思维与创造的能力。幼儿教师的劳动是一种创造性劳动，独立思维和创造能力尤为重要。(7)反思能力。反思是立足于自我之外的批判的考察学生的行为及情景的能力。教师反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
(2)设计教育活动能力。教育全班幼儿，促进全班幼儿在体、智、德、美等各方面协调发展是幼儿教师的中心工作。
(3)组织管理能力。是指幼儿教师对教育教学情景的组织、领导、监督和协调能力。
(4)对幼儿进行行为辅导的能力。是指对符合社会文化、价值标准的良好行为的塑造，对幼儿良好行为表现的支持、鼓励以及对不良行为表现的矫正和治疗。
(5)与幼儿和与家长沟通的能力。沟通能力是教师的基本功。教师与幼儿的沟通是一个双向交流的过程。与幼儿良好的沟通不仅有助于了解幼儿，融洽与幼儿之间的关系，而且沟通也为幼儿发表自己的看法、与教师交流、锻炼幼儿的语言能力提供了机会。幼儿教师要具备与家长沟通的能力。幼儿教师与家长的配合，对有效进行教育非常重要。
(6)独立思维与创造的能力。幼儿教师的劳动是一种创造性劳动，独立思维和创造能力尤为重要。(7)反思能力。反思是立足于自我之外的批判的考察学生的行为及情景的能力。教师反思是指教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。
第2题：
大学生最佳智能结构的核心是发散思维能力。
正确答案:错误
第3题：
教师智能结构包括( )
A．教师的知识结构
B．教师的能力结构
C．教师的职业态度
D．教师的智力水平与情感品质
E．教师积极的自我意识
正确答案：AB
第4题：
论述教师的合理知识结构？
正确答案: 1.粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。
2.广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。
3.多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学，学校卫生学等方面的知识是十分必要的。
4.科学的方法论知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。
第5题：
论述教师的最佳智能结构？
正确答案: 教师的智能结构是指为顺利完成教育教学任务所必须具备的一般能力和特殊能力，表述如下：
1.一般知识的能力：包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。
2.语言表达能力：包括三种即口头语言、书面语言和体态语言。
3.组织管理能和：教师只有具备计划、组织、决策、协调、监督、指导、激励等方面的能力，才具备了一定的组织管理能力。
4.教育能力：（见简述题）
5.教育科研能力：包括本专业领域的专门研究、学术讨论，教育教学方面的研究与探讨。
6.信息处理能力：信息选择与加工能力
7.创新能力。
8.人际交往能力。
第6题：
优化教师智能结构与教师道德要求无关。
正确答案:错误
第7题：
加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是（）
- A、《心智的结构》
- B、《心智的机理》
- C、《智能的探索》
- D、《智能的结构》
正确答案:A
第8题：
教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。（ ）
正确答案：√
智能结构包括知识、智力和能力。
智能结构包括知识、智力和能力。
第9题：
如何不断优化教师智能结构？（）
- A、树立终身学习的观念
- B、不断更新教师的知识结构
- C、加强在职教师的培训工作
- D、在教育实践中提高
正确答案:A,B,C,D
第10题：
教师的智能结构主要指（）和（）两个方面。
正确答案:知识结构；能力结构