教育学
单选题幼儿园（）培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。A 教研活动B 以老带新C 竞赛评比D 观摩活动
题目
单选题
幼儿园（）培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。
A
教研活动
B
以老带新
C
竞赛评比
D
观摩活动
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相似问题和答案
第1题：
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（ ）。
A.进修培训
B.同伴互助
C.师徒结对
D.自我研修
B.同伴互助
C.师徒结对
D.自我研修
答案：B
解析：
命题分析 本题考查考生正确理解幼儿园教师的专业发展要求中的教师专业发展途径，属于对教师专业发展途径的基本概念的理解。出题方式单一。直接考查定义。
技巧点拨
审题中我们可以发现．题干中我们强调了相互观摩保教活动，其中“互相”两个字是解本题的关键点，这属于专业发展途径中的同伴互助，体现的是一个双边互动的过程，容易和师徒结对相混淆。需要考生对概念进行精细的区分。
技巧点拨
审题中我们可以发现．题干中我们强调了相互观摩保教活动，其中“互相”两个字是解本题的关键点，这属于专业发展途径中的同伴互助，体现的是一个双边互动的过程，容易和师徒结对相混淆。需要考生对概念进行精细的区分。
第2题：
某幼儿园经常组织老师相互观摩教学活动 ,针对活动过程展开研讨,提出完善的活动建议 ,这种做法体现的教师专业发展途径是 ( )
A.进修培训 B.同伴互助
C.师徒结对 D.自我研修
A.进修培训 B.同伴互助
C.师徒结对 D.自我研修
答案：B
解析：
B【解析】教师之间互相研讨 ,这是同伴互助的表现。
第3题：
幼儿园()培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。
A、教研活动
B、以老带新
C、竞赛评比
D、观摩活动
正确答案：D
第4题：
保教人员培训的途径和方法（）
- A、教研活动
- B、观摩活动
- C、专题讲座
- D、以老带新
正确答案:A,B,C,D
第5题：
幼儿园教师组织和开展自选游戏的观摩属于（）
A根据日常工作进展而开展的观摩
B竞赛性观摩
C总结性观摩
D专题性观摩
D
略
第6题：
某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。
A、进修培训
B、同伴互助
C、师徒结对
D、自我研修
B、同伴互助
C、师徒结对
D、自我研修
答案：B
解析：
日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。这种做法所体现的教师专业发展途径是同伴互助。
第7题：
保教结合的主要内涵是指幼儿园的保育和教育工作有着同等重要的地位；两者必须相互结合、相互联系、相互渗透。
A对
B错
对
略
第8题：
以下哪些活动是幼儿园教研活动开展的具体方式()。
A.建立教研计划
B.教育教学研讨活动
C.观摩活动
D.专题讲课
E.以老带新
参考答案：BCDE
第9题：
提高保教质量一种有效而便利的方式是（）。
- A、教育教学研讨活动
- B、观摩活动
- C、以老带新
- D、竞赛评比
正确答案:A
第10题：
（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。
- A、幼儿游戏
- B、幼儿劳动
- C、日常生活活动
- D、教学活动
正确答案:C