教育学
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相似问题和答案
第1题：
常模团体的选择步骤一般包括（）。
A.确定测验情境
B.确定一般总体
C.确定目标总体
D.确定常模样本
B.确定一般总体
C.确定目标总体
D.确定常模样本
答案：B,C,D
解析：
第2题：
关于常模的叙述错误的是
A.是测验取样的平均值
B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本
C.测验中所得原始分数需与该测验常模比较才有意义
D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
E.每一种心理测验工具都需要建立自己的常模
B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本
C.测验中所得原始分数需与该测验常模比较才有意义
D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
E.每一种心理测验工具都需要建立自己的常模
答案：D
解析：
第3题：
关于常模的选用，下面说法正确的是
A、阅读测验手册，了解常模团体的情况
B、常模具有时间性，应尽可能选用新近常模
C、可以为特定目的建立特殊常模
D、不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数
E、以上都是正确的
参考答案：E
第4题：
试述常模的含义、作用及建立常模的步骤？
正确答案:含义：是指一定人群在测验特性上的普遍水平或水平分布状况，是相对评分的参照物或参照体系。
作用：为了以后使用该测验测试任何属于特定人群的被试时，能够参照这种普遍水平或水平分布状况对被试所得分数进行比较分析，作出相对评价，解释分数的意义。
步骤：
（1）首先，要科学抽样，从清楚而明确地定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够大、并且具代表性的被试样组。
（2）其次，要用拟建立常模的测验，采用规范化施测手续与方法对标准化样组（常模组）中的所有被试施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际測值。
（3）最后，对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平分布状况，即实际地建立起该测验常模来。
第5题：
关于常模的论述中，不正确的是（）
A只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模
B常模是解释测验分数的基础
C常模可靠关键是取得代表性被试样本
D测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
A
略
第6题：
下面哪个不是按样本大小和来源来划分的常模？
A.全国常模
B.区域常模
C.特殊常模
D.发展常模
B.区域常模
C.特殊常模
D.发展常模
答案：D
解析：
测验常模；常模与常模团体。 根据样本大小和来源划分的常模通常有：全国常模、特殊常模、区域常模。发展常模是指某类个体正常发展过程中各个阶段的一般水平，通常可以用该常模将某被试的发展程度与该类群体的正常发展水平进行比较。
第7题：
关于心理测验的常模，错误的叙述是（）
A目前同类心理测验工具只需建立一个常模
B标准化样本是建立常模的依据
C不同测验的常模具有不同的涵义
D由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程
E以上说法均错
A
略
第8题：
发展常模有年级常模和()。
A.年龄常模
B.组内常模
C.组间常模
D.团体常模
正确答案：A
第9题：
简述建立常模的步骤？
正确答案:（1）首先，要科学抽样，从清楚而明确地定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够地大，并确具代表性的被式样组，页称标准化样组或常模组。
（2）其次，要用拟建立常模的测试，采用规范化施测手续与方法对标准化样组（常模组）中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际测量值。
（3）最后，对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平或水平分布状况，实际地建立起该测验常模来。
第10题：
组内常模可以分为（）
- A、百分等级常模与标准分数常模
- B、百分等级常模与年龄常模
- C、标准分数常模与年级常模
- D、年龄常模与年级常模
正确答案:A