教育学
判断题认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号（语言、数学符号）或概念与环境相互作用的能力。A 对B 错
题目
判断题
认知策略是指学习者通过学习获得了使用符号（语言、数学符号）或概念与环境相互作用的能力。
A
对
B
错
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
按加强学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
正确答案：
答：错
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
答：错
按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
第2题：
根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()
正确答案：×
×【解析】题干是对智慧技能学习的解释．
×【解析】题干是对智慧技能学习的解释．
第3题：
按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
正确答案：×
题千是对智慧技能学习的解释。
题千是对智慧技能学习的解释。
第4题：
学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）
- A、言语信息
- B、智力技能
- C、动作技能
- D、认知策略
正确答案:B
第5题：
在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为
A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.运动技能
B.认知策略
C.言语信息
D.运动技能
答案：A
解析：
智力技能的学习：利用符号与环境相互作用的能力，要学习“怎么做”的一些知识，又称过程知识。
第6题：
智慧技能是指学习者通过学习获得使用符号与环境相互作用的能力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
（ ）是指语言文字或符号所表达的新知识，能够与学习者认知结构中已有的相关观念建立一种实质的和非人为的联系。
答案：意义学习,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第8题：
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）．
A．智慧技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
正确答案：A
加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。
加涅对学习结果进行分类，智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。
第9题：
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为
A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.运动技能
B.认知策略
C.智慧技能
D.运动技能
答案：C
解析：
本题考查的是加涅关于学习结果分类的看法。他提出八种学习水平不足以囊括所有类别的学习，因此他又提出学习可包括五种不同的学习结果，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。认知策略和智慧技能容易混淆，其区别在于前者调节的是学习的内部心理过程，后者则用于处理外界环境中遇到的问题。
第10题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
- A、刺激-反应的联结
- B、表达意图或意义、受规则制约的符号系统
- C、一种特殊认知能力
- D、儿童与语言交往环境相互作用的结果
正确答案:B