教育学
判断题“关门”配合是临近两名防守队员协同防守一名进攻队员投篮的配合。A 对B 错
题目
判断题
“关门”配合是临近两名防守队员协同防守一名进攻队员投篮的配合。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
单选题
踢球动作完成的快慢主要取决于（）动作的快慢
A
大腿摆动
B
小腿摆动
C
步幅频率
D
跑动速度
正确答案：
A
解析：
暂无解析
第2题：
填空题
水的自然特性：（）、（）、（）、（）、（）。
正确答案：
压力,粘滞性,水的流动性,水的密度,水难以压缩性
解析：
暂无解析
第3题：
多选题
幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有（）
A
观察摹拟书面语言的能力
B
预期的技能
C
翻书技能
D
自我调适的技能
正确答案：
A,C
解析：
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第4题：
填空题
1910年旧中国第1届全运会上篮球竞赛列为表演项目。1914年（）列为正式体育竞赛项目。
正确答案：
男子篮球比赛
解析：
暂无解析
第5题：
判断题
二级水流的特征：和缓的急流中有最大一米高和宽的浪头，有不必停船查看就能分辨的清晰通道，需要一些技巧。（）
A
对
B
错
正确答案：
对
解析：
暂无解析
第6题：
单选题
膈肌呼吸又称为（）
A
胸式呼吸
B
腹式呼吸
C
混合式呼吸
D
吹笛式呼吸
正确答案：
B
解析：
暂无解析
第7题：
单选题
50M标准池内各泳道中央的池底应有清晰的深色标志线，线宽20～30厘米，线长是多少米（）。
A
45米
B
46米
C
47米
D
48米
正确答案：
D
解析：
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第8题：
问答题
试论教育目的的层次。
正确答案：
教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求，是各级各类学校遵循的工作总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求，即培养目标。各级各类学校还有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性，即教育目的（国家的或思想家理想中的）；培养目标（各学习领域和/或科目的）；教学目标（具体教学过程中如单元、课时的）。
培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定对象提出的，教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。
课程目标是课程计划中各个学习领域和/或这些领域之下的一些具体的科目所规定的学生经过一段时间的学习之后应达到要求（或标准）。
教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定对象提出的，教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。
课程目标是课程计划中各个学习领域和/或这些领域之下的一些具体的科目所规定的学生经过一段时间的学习之后应达到要求（或标准）。
教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
解析：
教育目的是国家对教育培养什么样人才的总的要求，是各级各类学校遵循的工作总方针，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求，即培养目标。这便决定了教育目的的层次性。培养目标是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要所决定的。教育目的是对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定对象提出的，两者是普遍与特殊的关系。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标和教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。
第9题：
填空题
选题，也可以说就是选择主题，主题是论文所要表达的（）
正确答案：
中心思想
解析：
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第10题：
单选题
（）是教师专业成长的阶梯
A
教育案例
B
研究报告
C
调查报告
D
文献分析
正确答案：
D
解析：
暂无解析