教育学
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相似问题和答案
第1题：
问答题
试论学校教育作为一种环境是如何缩小儿童少年之间的个体差异的？
正确答案：
（1）学校对儿童少年进行的教育可以归为三个方面，即知识技能、价值观，以及精神文明。这三个方面的教育很少有家庭可以独立地完成。因此若任由家庭对其子女任意实施教育，那么儿童少年之间在上述3个方面会有更大的个体差异。现在，义务教育制度要求学校普遍地对儿童少年实施上述三方面的教育，于是在这些方面就缩小了个体差。
（2）儿童家庭的社会-经济地位差异会很大，父母的受教育程度也有很大差异。虽然极少数家庭的教育水准会高于普通学校，但是从全社会看，家庭教育的平均水准是相当低的。但是学校通过义务教育，帮助大部分无力承担子女教育的家庭实施对下一代的教育，这就提高了全社会基础教育的水准，缩小了个体差异。
（2）儿童家庭的社会-经济地位差异会很大，父母的受教育程度也有很大差异。虽然极少数家庭的教育水准会高于普通学校，但是从全社会看，家庭教育的平均水准是相当低的。但是学校通过义务教育，帮助大部分无力承担子女教育的家庭实施对下一代的教育，这就提高了全社会基础教育的水准，缩小了个体差异。
解析：
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第2题：
问答题
什么是权重？为什么在计算总体平均数时需要使用加权平均数？什么是几何平均数和调和平均数？
正确答案：
权重指某一个体在变量中的相对重要性。具体解释为：计算平均数时，不是平等地看待各组组中值，而是根据各组的频数（也即权数或者权重）权衡各组组中值在总平均数中的作用。加权平均数是指不同比重数据（或平均数）的平均数。因为如果出现了不同质的数据时，不同质的数据之间是不能直接计算平均数的。几何平均数是N个数值连乘积的N次方根。几何平均数常用作求样本数据的平均增长率（即等比数中的比率）。调和平均数是一组数据倒数的算术平均数的倒数，亦称倒数平均数。调和平均数在教育方面主要是用来求学习速度。
解析：
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第3题：
问答题
秘书收集信息的范围包括哪些方面？
正确答案：
一、与公司有关的信息
二、与上司业务有关的信息
三、与上司个人有关的信息
四、流传于员工中的信息
五、公司内部的信息
六、公司外部资料
二、与上司业务有关的信息
三、与上司个人有关的信息
四、流传于员工中的信息
五、公司内部的信息
六、公司外部资料
解析：
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第4题：
名词解释题
儿童社会化
正确答案：
是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
解析：
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第5题：
单选题
助理裁判员发现裁判员错过了一个进球并向其提示，裁判员因判罚犯规而停止比赛，并允许对方快发任意球。此时，他才看到助理裁判员的信号，应如何处理？（）
A
进球有效，因为裁判员并没有观察到助理裁判员的信号
B
进球有效，因为进球前并未发生犯规
C
进球无效。在比赛停止时球所在地点坠球重新开始比赛
D
进球无效。在进球一方的球门区内坠球重新开始比赛
正确答案：
D
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第6题：
问答题
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。
正确答案：
要点：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。
解析：
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第7题：
多选题
斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）
A
亲密
B
信任
C
激情
D
承诺
正确答案：
D,A
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第8题：
判断题
教育目标和课程目标都是教育目的的具体化。在具体化的过程中，两者相应的层次之间是对等矛盾的。
A
对
B
错
正确答案：
错
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第9题：
判断题
网柱直径不得超过15厘米，网柱内侧距边线外沿0.914米。
A
对
B
错
正确答案：
对
解析：
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第10题：
多选题
半舰式练习的功法（）
A
坐着，两腿向前伸直，十指相交置于头后
B
脚趾的顶尖与头的顶端同一高度，两腿与地面成60角
C
呼气，微微向后倾，两脚离开地面，伸直脚趾
D
双膝不要弯曲，全身重量应考臂部来平衡，背部任何部分绝不触及地面
正确答案：
A,B
解析：
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