教育学
单选题目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）A 塔巴B 惠勒C 斯坦豪斯D 泰勒
题目
单选题
目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）
A
塔巴
B
惠勒
C
斯坦豪斯
D
泰勒
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相似问题和答案
第1题：
过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:()
A、过程模式
B、目标模式
C、经验模式
D、情境模式
参考答案：B
第2题：
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A.过程模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
答案：B
解析：
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。
第3题：
课程编制模式之目标模式的代表人物有()p236
A.艾斯纳
B.塔巴
C.泰勒
D.斯藤豪斯
E.瓦?根舍因(范例教学法创始人)
正确答案：ABC
第4题：
提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。
- A、（美）杜威
- B、（美）布鲁纳
- C、（英）L–斯腾豪斯
- D、（美）R–泰勒
正确答案:D
第5题：
课程编制的过程模式的代表人物是（）。
- A、泰勒目标模式
- B、斯滕豪斯
- C、斯宾塞
- D、加德纳
正确答案:B
第6题：
课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
第7题：
泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）
A、工作分析模式
B、任务分析模式
C、目标模式
D、过程模式
A、工作分析模式
B、任务分析模式
C、目标模式
D、过程模式
答案：C
解析：
第8题：
()认为评价者应该注意课程计划的实际效应，而不是预期效应
A、目标模式
B、目标游离模式
C、CIPP模式
D、外观评价模式
参考答案：B
第9题：
下列选项中哪个不是常见的课程模式（）。
- A、系统模式
- B、行为目标模式
- C、过程模式
- D、文化评论模式
正确答案:D
第10题：
目标模式是课程开发的经典模式，其代表人物有很多，下面所列的专家中，哪一位不是目标模式的代表人物（）
- A、塔巴
- B、惠勒
- C、斯坦豪斯
- D、泰勒
正确答案:C