社会知识、学校知识和语言知识
社会知识、认识知识和语言知识
社会知识、家庭知识和语言知识
社会知识、情感知识和语言知识
第1题:
A.语言获得装置
B.语言习得装置
C.语言获取装置
D.语言发展装置
第2题:
A.发生
B.教育
C.发展
D.习得
第3题:
A、语言教育目标的整合
B、语言教育内容的整合
C、语言教育方式的整合
D、语言教育影响的整合
第4题:
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。
第5题:
第6题:
制约儿童语言习得的主要障碍是儿童的认知能力的发展程度。
答案:错误
解析:制约儿童语言习得的主要障碍是语言形式的复杂程度。语言以及语言中的各要素的复杂程度不同,就造成了习得不同语言的儿童在习得过程中遵循着不同的习得方式和习得顺序。对某一语言现象乃至某种语言在习得的速度上出现或大或小的差异。
第7题:
此题为判断题(对,错)。
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
文学作品教学中整合了相关的学习内容,主要是()有效的结合。
第10题:
下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是()