教育学
单选题扣球练习中，要求学生跳到最高点去接球的练习方法主要纠正（）。A 助跑起跳的错误；B 起跳时间不准；C 挥臂击球错误；D 击球点的错误。
题目
单选题
扣球练习中，要求学生跳到最高点去接球的练习方法主要纠正（）。
A
助跑起跳的错误；
B
起跳时间不准；
C
挥臂击球错误；
D
击球点的错误。
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相似问题和答案
第1题：
下列关于练习法的论述，正确的是（ ）
A.按培养学生不同方面的能力分为各种口头练习、书面练习、实际操作练习等
B.使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法
C.精选练习材料，循序渐进、逐步提高
D.练习的次数和时间越多越好
E.无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真
B.使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法
C.精选练习材料，循序渐进、逐步提高
D.练习的次数和时间越多越好
E.无论是口头练习、书面练习或操作练习，都要严肃认真
答案：A,B,C,E
解析：
练习的分量、次数和时间要适当，并不是越多越好。
第2题：
慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。
正确答案:错误
第3题：
强化练习设计既要反映基本概念、基本原理，又要能适应不同学生的要求，以便通过强化练习能够纠正学生原有的错误，最终达到学生的意义建构。()
正确答案：对
第4题：
在发球教学中，由于发球练习的形式比较单调，教师要不断变化练习方法，提出具体要求，并将发球与接球结合起来进行练习。
正确答案:正确
第5题：
扣球练习中要求队员多做助跑起跳徒手模仿扣球动作的练习，主要是为了纠正（）。
- A、助跑步速先快后慢；
- B、起跳点不正确；
- C、起跳过早过晚；
- D、击球点不正确。
正确答案:B
第6题：
单手接球练习方法是什么？
正确答案: （1）单手、双手反复地拿地面上的球。
（2）加强手指力量各种辅助练习。
（3）反复对墙传球，接反弹球。
（4）两个一组迎面传、接球练习，从原地到移动。
第7题：
武术课中，学生初步掌握传授内容后，宜用（）形式进行教学，使其初步熟练动作，纠正错误。
- A、集体练习
- B、分组练习
- C、单人练习
正确答案:B
第8题：
案例：
某校初二(1)班，学生40人，篮球场1块，教学内容为篮球球性练习，新授课。
学习目标：
(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技术，增强球感。
(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。
教学过程：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。
(3)学生练习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习各10次左右；单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球、传球练习3～5次。
(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成队获胜。
问题：
(1)分析该案例采用了什么设计思路。
(2)指出本节课的优缺点。
某校初二(1)班，学生40人，篮球场1块，教学内容为篮球球性练习，新授课。
学习目标：
(1)通过学习，学生能够完全掌握篮球运动的基本技术，增强球感。
(2)发展学生的整体素质，激发学生自主锻炼的意识。
教学过程：
(1)教师宣布本节课的内容，带领学生做准备活动。
(2)教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。
(3)学生练习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习各10次左右；单手原地运球练习3～5次，一人一组运球前进练习3～5次，两人一组运球、传球练习3～5次。
(4)游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮，进球得一分，带球回来，交给第二名，依次重复，先完成队获胜。
问题：
(1)分析该案例采用了什么设计思路。
(2)指出本节课的优缺点。
答案：
解析：
(1)本案例的设计思路是通过教师讲解、示范和学生的练习，将篮球运动的基本知识和技能运用到实践中，并利用运球比赛提高学生对篮球运动的熟识度与兴趣，提高相关技能水平。
(2)优点：①教师遵循循序渐进的教学原则，教授的知识和技能由易到难，由浅入深，层层递进，符合初中生学习的规律，学生感到学习的内容不是过于困难，便会更加自信，学习也会更加努力。
②利用比赛法，可以培养学生的竞争意识，激发学生的自主运动兴趣，充分发挥学生的体育潜能。
缺点：①本节课的教学目标没有按照新课标要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去描述，目标(2)的行为主体不是学生。
②在剧烈运动之前，教师没有按照初中体育教学的基本要求安排学生进行热身运动，使得学生的身体情况未达到最佳状态，容易出现损伤事故。
③当一节课结束时，教师并没有进行总结和点评，教学实施结构不完整。
(2)优点：①教师遵循循序渐进的教学原则，教授的知识和技能由易到难，由浅入深，层层递进，符合初中生学习的规律，学生感到学习的内容不是过于困难，便会更加自信，学习也会更加努力。
②利用比赛法，可以培养学生的竞争意识，激发学生的自主运动兴趣，充分发挥学生的体育潜能。
缺点：①本节课的教学目标没有按照新课标要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去描述，目标(2)的行为主体不是学生。
②在剧烈运动之前，教师没有按照初中体育教学的基本要求安排学生进行热身运动，使得学生的身体情况未达到最佳状态，容易出现损伤事故。
③当一节课结束时，教师并没有进行总结和点评，教学实施结构不完整。
第9题：
扣球练习中，要求学生跳到最高点去接球的练习方法主要纠正（）。
- A、助跑起跳的错误；
- B、起跳时间不准；
- C、挥臂击球错误；
- D、击球点的错误。
正确答案:B
第10题：
拦网教学中，讲清采用提肩、压腕去拦击对方的扣球，让学生多做拦网原地和移动拦网练习主要纠正拦网时（）。
- A、起跳时间过早；
- B、起跳时间过晚；
- C、手臂扑打触网；
- D、脚过中线犯规。
正确答案:C