教育学
判断题在区域联防教学中，先进行“2-1-2”区域联防教学，再教其它形式的区域联防。A 对B 错
题目
判断题
在区域联防教学中，先进行“2-1-2”区域联防教学，再教其它形式的区域联防。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
区域联防教学中，首先应（）的情况下练习，使队员明确移动和选位．
- A、球动人不动
- B、球不动
- C、人动
- D、不动
正确答案:A
第2题：
为什么要开展区域大气污染联防联控？
正确答案:近年来，粗放型的经济增长方式带来的区域性大气污染问题日益突出，大气环境问题在很多城市群地区表现出显著的区域性，最为突出的问题就是细颗粒物污染。城市间大气污染是相互影响的，形成PM2.5的污染物是可以跨越城市甚至省际的行政边界远距离输送的，所以仅从行政区划的角度考虑单个城市大气污染防治已难以解决大气污染问题。因此，开展城市之间甚至省际之间的区域大气污染联防联控是解决区域大气污染问题的有效手段。
第3题：
森林防火工作涉及两个以上行政区域的，有关地方人民政府应当建立森林防火联防机制，确定联防区域，建立联防制度，实行信息共享，并加强监督检查。()
参考答案：对
第4题：
区域联防的队形是根据（）占据不同的区域所形成的队形而决定的。
正确答案:五个队员
第5题：
进攻区域联防是针对（）的特点，阵形和变化所采用的进攻方法.
- A、人盯人防守
- B、区域紧逼
- C、区域联防
正确答案:C
第6题：
在区域联防教学中，先进行“2-1-2”区域联防教学，再教其它形式的区域联防。
正确答案:正确
第7题：
区域联防的基本要求。
正确答案: （1）由攻转守，前场干扰，阻挠快攻，伺机抢断，逐步退守，快速布防。
（2）保持阵形，随球转移协同一致，变换队形。
（3）分工明确，控制防区，严防篮下，封堵外围。
（4）有球盯人，无球离区，关门协防，漏防补位。
（5）底线卡位，漏底紧贴，迫送对手，注意球踪。
（6）横传抢断，封锁禁区，伺机反击，断球快攻。
第8题：
国家建立( )机制，统筹协调重点区域内大气污染防治工作。
A、重点区域污染联防联控
B、区域大气污染联防联控
C、重点大气污染区域联防联控
D、重点区域大气污染联防联控
参考答案：D
第9题：
在进攻区域联防中，可用（）进攻阵势对付2-1-2和2-3区域联防。
正确答案:1-3-1
第10题：
区域联防
正确答案: 是每个队员负责防守一定的区域，严密防守进入该区域的球和进攻队员，并与同伴协同配合，用一定的队形把每个区域都有机地联系起来的一种集体防守战术。