教育学
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相似问题和答案
第1题：
举例说明不同类型的父母教育方式对儿童个性形成的影响。
父母的教育方式分民主的或宽容的、权威的或独断的、放纵的或溺爱的三种
略
第2题：
简述文化差异对沟通的影响，并举例说明在文化之间语言沟通和非语言沟通的区别。
正确答案:无论是不同性别之间，还是来自不同国家的不同人之间，或者是同一国家不同亚文化人之间的沟通，文化背景的差异都将导致特定语句和行为的不同含义。尽管沟通双方说的是同一种语言，但来自不同文化背景的人对相同语句的含义也有不同理解。
例如，“…………很难完成”这个短语，对挪威人或美国人来说意味着有必要做出某些调整或者进一步的努力，但仍然有可能达成协议。但对日本人来说，该短语则清楚地表明：“这是不可能的”。再举一个非语言的实例，美国人认为持续的眼神交流是非常重要的，否则就代表不诚实或者很粗鲁，而另一方面，日本人认为与上级谈话时，眼睛低视则表示尊重。
第3题：
影响学生数学概念学习的因素有()。
A、学生的概括能力水平
B、学生的知识经验
C、感性材料或感性经验
D、语言表达能力
参考答案：ABCD
第4题：
举例说明广告语言的性质如何。
正确答案: 广告离不开语言的运用，广告语言是广告的第一大要素。广告语言有着广告画面和音响望尘莫及的功能，即使某些以画面和影响为主要表现手法的现代广告，也离不开语言的表达功效，比如产品名称或厂家名称。广告语言总体来看有以下两点特点。
A.临时性。并没有一种语言称为广告语言，广告语言只是“广告中的语言”的简便的说法。所以，“广告语言”是语言成分的“临时性角色”：由于需要，一个词、句子才进入到广告中，进入广告中的语言成分就是广告语言；退出广告，它就还原成普通语言。由于广告语言的临时性，广告语言是一个极为开放而灵活的语言体系。也就是说，没有专属广告的语言，只有“广告化”的语言。
旧中国梁记牙刷的广告语“一毛不拔”。成语的本义形容为人非常吝啬自私。进入广告，成了对牙刷刷毛坚固不脱的描述，宣传的是梁记牙刷产品优秀的品质。此时它当然是广告语言，而且是极为出色的广告语言。
B.策略性。策略性是广告的一大特点，只有采取适当的策略，才能打动购买者，广告也才能成功。广告策略性主要体现在广告语言之中。如：“天堂说话就到”是一个宣传交通安全、针对开车打手机的公益广告语，使用的就是一种“温柔恐吓”的策略，通过语言的双关性表现出来。广告语轻松幽默，但又确实有使人过目不忘的“警醒”效用。
第5题：
举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响（从语言借用的角度思考）。
正确答案: 在语言借用中，强势语言、强势方言在语言接触中具有较强的影响力。一般来说，强势语言是输出者，弱势语言是借入者。
强势语言、强势方言指在经济、文化或人口等方面占有优势地位的语言和方言。
语言借用有时是通过第三方为媒介的。如达斡尔语早期受到的汉语的影响是通过满语传入的；汉语普通话的一些借词是通过汉语方言粤语传入的：如巴士、的士等；日语中的佛教词语一般是从中国传入的。
第6题：
举例说明儿童文学的语言在其艺术表现上的特殊性。
正确答案: 儿童文学的语言在其艺术表现上的特殊性：
（1）形象性 例：“拇指姑娘冻得直像风中秋叶似的抖个不停。”这种形象化的语言使儿童对于作品中的事物有了清楚.明确.直观的印象和理解。
（2）简洁性 例：《我家房外的青草地》的开头，“山羊雅什卡是我童年时代最亲密的朋友。我和它日日夜夜在一起。”这个开头完全用朴素的语言和简洁的句式，其中蕴涵了深挚的主题。
（3）音乐性 例：《“下次开船”港》里写：“孩子们，你们就生长吧，跳跃吧，奔跑吧，飞翔吧！”语音层的高亢音调.快速的节奏。
（4）叙述性 例：《海的女儿》中：“它们的枝干叶子„„所有的大鱼小鱼„„海里最深的地方„„“用极强的音乐感和诗意的笔触叙述了海底的美妙景色。
第7题：
举例说明教师如何更好地帮助巩固迁移新的讲述经验。
正确答案: （1）讲述思路的迁移。这类迁移是要求儿童把在活动中学会的讲述思路运用到讲述同类事物或者不同事物的对象上。
（2）语言表达方式的迁移。巩固迁移讲述经验后教师可以进行教育测评，检查、评价教育活动的效果。
第8题：
试举例说明家庭应如何为孩子布置属于儿童的天地？
家庭为孩子布置属于儿童的天地应做到：
（1）放置基本设备；
（2）放置儿童玩具；
（3）由儿童自己布置，自己管理；
（4）儿童天地中的物品与儿童活动连接。
略
第9题：
举例说明强势语言在语言接触中对弱势语言的影响。
正确答案: 在语言借用中，强势语言、强势方言在语言接触中具有较强的影响力。一般来说，强势语言是输出者，弱势语言是借入者。
强势语言、强势方言指在经济、文化或人口等方面占有优势地位的语言和方言。
语言借用有时是通过第三方为媒介的。如达斡尔语早期受到的汉语的影响是通过满语传入的；汉语普通话的一些借词是通过汉语方言粤语传入的：如巴士、的士等；日语中的佛教词语一般是从中国传入的。
第10题：
尝试用举例的方式说明儿童概念能力发展的基本特点。
正确答案: ①重视表象的过渡。要注意三点，一在引导学生观察时，要让学生充分地明确自己的观察任务；二在学生感知对象时，加强他们语言的运用；三在学生获得感知的基础上，要引导他们及时归纳。
②加强数学交流，做到三点：表述和交流自己的发现、解释和说明自己的观点、质疑和反驳他人的想法。
③促进数学思维。做到三点：发展观察能力、发展分析比较能力、发展抽象概括能力。