教育学
单选题人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A 儿童中心论B 内发论C “白板说”D 教育无能论
题目
单选题
人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）
A
儿童中心论
B
内发论
C
“白板说”
D
教育无能论
参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
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相似问题和答案
第1题：
下列说法不正确的是( )。
A．唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源
B．经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的
C．经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉
D．构造主义强调内省的方法
正确答案：C
8．C 解析：经验论认为，一切知识和观念都是后天从经验中获得的。其代表人物洛克把经验分成外部经验与内部经验两种。外部经验叫感觉，它的源泉是客观的物质世界。内部经验叫反省，它是人们对自己内部活动的观察。洛克重视外部经验，承认客观的物质世界是外部感觉的源泉。因此，答案为C。
8．C 解析：经验论认为，一切知识和观念都是后天从经验中获得的。其代表人物洛克把经验分成外部经验与内部经验两种。外部经验叫感觉，它的源泉是客观的物质世界。内部经验叫反省，它是人们对自己内部活动的观察。洛克重视外部经验，承认客观的物质世界是外部感觉的源泉。因此，答案为C。
第2题：
痴呆是一种（）。
A.先天获得的损害
B.后天获得的损害
C.意识障碍
D.智能障碍
B.后天获得的损害
C.意识障碍
D.智能障碍
答案：B,D
解析：
痴呆是一种综合征，是意识清楚情况下后天获得的记忆、智能的明显受损。因此本题选BD。
第3题：
洛克认为儿童在出生之后思想一片空白,一切思想观念都是后天获得的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第4题：
柏拉图认为一切知识都是（）。
- A、先天的
- B、后天的
- C、经验的
- D、确证的
正确答案:A
第5题：
从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验，皮亚杰称为（）
社会经验
略
第6题：
痴呆是一种( )。
(A)智能障碍
(B)后天获得的损害
(C)意识障碍
(D)先天获得的损害
正确答案：AB
第7题：
痴呆是一种()。（2008-05）
A:智能障碍
B:后天获得的损害
C:意识障碍
D:先天获得的损害
B:后天获得的损害
C:意识障碍
D:先天获得的损害
答案：A,B
解析：
智能障碍包括精神发育迟滞和痴呆，痴呆是后天获得的记忆、智能受损，以及知识丧失、工作和学习能力的下降等。
第8题：
“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话说明（ ）。
A．人的一切知识都是从直接经验中获得的
B．人的意识具有创造性
C．人的认识是独立于实践之外的
D．实践在认识过程中具有决定作用
正确答案：D
“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话的意思是说不攀登高山，就不知道天有多高，不下临深渊，就不知道地有多厚。说明了只有亲身登过高山、下过深渊才能认识到天的高度、地的厚度，强调了实践在认识客观事物过程中的决定作用，D项正确；A项表述片面，人的知识可以从直接经验中获得，也可以从间接经验中获得；B项内容在题干中没有体现；C项表述错误，人的认识是从实践中得来的。
“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这句话的意思是说不攀登高山，就不知道天有多高，不下临深渊，就不知道地有多厚。说明了只有亲身登过高山、下过深渊才能认识到天的高度、地的厚度，强调了实践在认识客观事物过程中的决定作用，D项正确；A项表述片面，人的知识可以从直接经验中获得，也可以从间接经验中获得；B项内容在题干中没有体现；C项表述错误，人的认识是从实践中得来的。
第9题：
人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）
- A、儿童中心论
- B、内发论
- C、“白板说”
- D、教育无能论
正确答案:C
第10题：
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
正确答案:发展潜力