教育学
单选题5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。A 数量B 形状C 造型D 颜色E 立体模式
题目
单选题
5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。
A
数量
B
形状
C
造型
D
颜色
E
立体模式
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
5－6岁幼儿只能对大小、长短差别明显的物体加以辨别。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第2题：
幼儿认识几何形体的一般顺序是球体、圆柱体、正方体和（）。
正确答案:长方形
第3题：
小儿肥胖症常见于
A、婴儿期、5-6岁和青春期
B、婴儿期、幼儿期
C、幼儿期、学龄期
D、学龄期、青春期
E、5-6岁、学龄期
参考答案：A
第4题：
5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）。
- A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
- B、能用数词描述事物或动作
- C、能用简单的图表述简单的数量关系
- D、会用数词描述事物的顺序和位置
正确答案:C
第5题：
5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的（）。
- A、相互关联
- B、排列规律
- C、数量关系
正确答案:C
第6题：
以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。
A.小班幼儿应以实物画为主
B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分
C.大班幼儿要求画出物体的某些细节
D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征
B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分
C.大班幼儿要求画出物体的某些细节
D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征
答案：D
解析：
不同年龄段儿童物体画活动的特点： (1)小班：认识能力较差，生活经验较少，所接触的事物范围较小，绘画技能较差。开始有了画出数种图形的能力。
(2)中班：在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。
(3)大班：已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能，所表现的内容Et益丰富，逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征。
(2)中班：在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征。
(3)大班：已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能，所表现的内容Et益丰富，逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征。
第7题：
感知与运动的发展特征表明：13-18个月的婴幼儿能（）
- A、用积木、大积塑拼搭或插成物体
- B、在照片中辨认出家庭主要成员
- C、用5-6块积木垒高
- D、白天开始主动表示便意
- E、用2-3块积木垒高
正确答案:B,D,E
第8题：
幼儿认识几何形体包括平面图形和()
参考答案：立体形体
第9题：
5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。
- A、数量
- B、形状
- C、造型
- D、颜色
- E、立体模式
正确答案:C
第10题：
对于具有简单几何形状,材质均匀分布的物体,其物体重心就是该几何体的几何中心,如球形体的重心即为球心。
正确答案:正确