教育学
单选题（）与辩论法不一样，它是没有对抗性的，它的唯一目的就是启发灵感，产生创意。A 模拟教学法B 头脑风暴法C 案例分析法D 张贴板法
题目
单选题
（）与辩论法不一样，它是没有对抗性的，它的唯一目的就是启发灵感，产生创意。
A
模拟教学法
B
头脑风暴法
C
案例分析法
D
张贴板法
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相似问题和答案
第1题：
幸福不是教育或生活的唯一目的,但它是()的目的。
答案：核心
第2题：
广告创意策划分为()阶段。
A.创意产生阶段
B.完善验证阶段
C.灵感酝酿阶段
D.资料准备阶段
参考答案：ABCD
第3题：
下列对绩效管理的含义理解正确的有()。
A、它是一个过程
B、它注重持续的沟通
C、它的最终目的在于绩效改进
D、它就是绩效考核
正确答案:A、B、C
第4题：
对图形创意思维的解释，以下选项错误的有（）
- A、图形创意思维是一种创造性的思维活动
- B、是指通过思维在客观事物基础上产生新颖的，前所未有的思维成果
- C、图形创意思维就是理性思维
- D、图形创意思维就是灵感思维
- E、图形创意思维就是感性思维
正确答案:C,D,E
第5题：
认为“设计的关键在于灵感，灵感产生形式，形式启发设计”的建筑师是( )。
A.贝聿铭
B.路易斯·康(Louis Kahn)
C.伍重(Jorn Utzon)
D.夏隆(Hans Scharoun)
B.路易斯·康(Louis Kahn)
C.伍重(Jorn Utzon)
D.夏隆(Hans Scharoun)
答案：B
解析：
路易斯·康运用抽象的象征，认为设计的关键在于灵感，灵感产生形式，形式启发设计。他所说的灵感是指对任务的了解，即只有了解不同任务的区别，才会有灵感，才会联系到形式，才会启发设计。
第6题：
创意五步骤是指收集原始资料、观察探索资料——寻求关系、放任思维、突发灵感和()。
A.头脑风暴
B.完善创意
C.灵感转变为创意
D.撰写报告
参考答案：B
第7题：
教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的。”“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的。”这就是杜威最著名的（）。
A.教育目的论
B.教育管理论
C.教育方法论
D.教育原则论
参考答案：A
第8题：
下列不属于创意灵感工具中灵感类型的是()。
A.文章灵感
B.广告灵感
C.热点灵感
D.新闻灵感
正确答案：D
第9题：
POP广告设计的创意方法步骤是（）
- A、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-完善创意-突发灵感
- B、观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意
- C、收集原始资料-观察、探索资料-放任思维-突发灵感-完善创意
- D、收集原始资料-放任思维-突发灵感-完善创意-观察、探索资料
正确答案:C
第10题：
杜威主张，教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。
正确答案:正确