决策者和执行者
管理者和生产者
协调者和控制者
理论研究工作者和实际工作者
第1题:
教师即研究者”其基本假设是,教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进,教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进,或是提出最贴切的改进建议。()
第2题:
选定暴露和未暴露于某因素的两种人群,比较其发病结局的差异,该研究方法属于
A.筛查
B.普查
C.队列研究
D.生态学研究
E.病例对照研究
第3题:
主犯包括两种人:第一种是组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的,即共同犯罪的组织犯。第二种是在犯罪集团中或一般共同犯罪中起主要作用的人,即共同犯罪的实行犯。()
第4题:
选定暴露和未暴露于某因素的两种人群,比较其发病结局的差异,该研究方法属于()。
第5题:
西蒙为后来研究行政现象的学者们提供了一个非常重要的研究途径,即()。
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
A.筛查
B.现况研究
C.队列研究
D.实验性研究
E.病例对照研究
第8题:
试阐述西蒙提出以决策行为去研究行政学的理由。
第9题:
班级组织是由不同个体组成的群体,反映着()与()两层面的需求,从而形成了两种人际关系形式:即:()和()。
第10题:
西蒙对西方行政学的主要理论贡献就在于他基于对行政学所谓“正统”研究方法的批判而提出的()行政学说。