行政管理
问答题在公共管理的不同发展时期，人们对公共管理的含义的认识有何不同？结合自己的认识和体会，你认为应该怎样界定公共管理的含义？
题目
相似问题和答案
第1题：
结合工作体会谈谈你对于教学思想的认识，如何做好教学思想管理？
正确答案: （1）教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。它具体地体现在教师的教学观、学生观、人才观、质量观等一系列关于教学的观念和行为之中。教学思想管理是管理者在正确的教育思想和管理思想指导下，通过适当的方式和手段，不断引导教师接受和掌握正确的教学思想，反对和抵制错误的教学思想，以强化正效应、消减负效应的过程。
（2）教学思想管理的主要内容有：端正教学指导思想，依据教学思想的特点实施管理，扬正抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。
（3）在工作中，进行教学思想管理时，要讲究方法，具体包括：学习教育科学理论，重在提高认识、启发自觉；开展科研、以科研促教改；学习先进教学经验；多进行师生沟通；进行典型示范。
第2题：
被评估者的绩效评估悖论是指：（）。
- A、评估者同承担直线指挥职能的管理者之间存在着紧张的关系
- B、在不同地区不同时期，公众和社会都会有不同的需求
- C、公共部门绩效评估的实施将与公共管理者的既得利益发生冲突
- D、不同的阶层对公共产品会有不同的评价
正确答案:C
第3题：
公关意识的概念包括()基本含义。
A、对公众地位、作用的认识
B、对影响和争取公众的必要性和能动性的认识
C、对公共关系如何影响公众的认识
第4题：
人们对信息管理的认识与把握至少表达出五种不同的含义，分别有（）、信息媒体管理、（）、（）、信息产业或行业队伍管理。
正确答案:信息内容管理；计算机信息管理；管理信息系统
第5题：
从公共选择的基本含义及其理论发展可以看出，在不同的政治制度下，公共选择的程序、公共选择的决定机制没有很大的差别。
正确答案:错误
第6题：
结合工作体会，谈谈你对于教学思想的认识，如何做好教学思想管理？
正确答案: 教学思想是教师对教学活动诸要素之间相互关系的认识、看法、信念、主张等的总称。教学思想是教育思想在教学活动中的具体体现。
教学思想管理的意义在于：明确教学方向、端正教学指导思想；控制和协调教学过程、规范教学行为；主导教师选择教学方式、方法；强化正确的教学思想、控制乃至消除错误落后消极的教学思想，有效实施素质教育。要做好教学思想管理，必须达到以下要求：
①端正教学指导思想；②依据教学思想的特点实施管理；③扬正抑误，不断丰富和发展正确的教学思想。
扬正抑误是教学思想管理的基本内容。凡是经实践证明有利于实现教育方针所规定的培养目标，有利于全面发展学生素质、符合学校教学规律的思想，就是正确的教学思想，当代具有积极意义的教学思想，诸如：教与学相互沟通，和谐统一的思想；教师主导与学生主体相结合的思想；既要促进学生的全面发展，又要使学生学有特长的思想；既要面向全体，使每个学生都得到发展，又要尊重学生个性，因材施教的思想；既要使学生牢固掌握科学知识，又要注重发展智力、培养能力、健全人格的思想；自学，引导学生生动、活泼、主动学习的思想；培养学生独立思维能力，学会学习，发展学生创造力的思想，等等。凡是不利于教育方针所规定的培养目标的实现，有害于学生身心健康发展，违背教学规律和教学原则的思想，就是消极的、错误的教学思想。
其表现诸如：纯知识传授式的教学思想；封建家长式的教学思想；包办代替或保姆式的教学思想；机械、主观片面等形而上学的教学思想，乃至挖苦、讽刺、训斥、搞惩办主义或听之任之、自由放任不负责任的表现，等等。教学思想管理方式方法的建议：学习教育科学理论、重在提高认识，启发自觉；开展科研，以科研促教改；根据条件，积极引进现代科技手段或先进的教学思想与方法，促进教师的教学思想转变或更新；定期组织师生座谈，促进师生之间的相互了解和沟通，为教学思想的转变创造条件；典型示范，对教学思想端正，教学效果突出的教师，组织教师听课、研讨，把个别的典型经验变为大家的精神财富，但要求真务实，力避形式主义。
第7题：
人们通常对信息管理的认识与把握至少表达出五种不同的含义（）、信息媒体管理、计算机信息管理、管理信息系统、信息产业或行业的队伍管理。
正确答案:信息内容管理
第8题：
答案：公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福利与公共利益。公共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分，其重点在于将公共行政视为一门职业，将公共管理者视为这一职业的实践者。伦理是以道德现象为研究对象，不仅包括道德意识现象（如个人的道德情感等），而且包括道德活动现象（如道德行为等）以及道德规范现象等，具有广泛的社会性，包括作为社会行为基本规范的伦理——公德，和作为特殊领域规范的伦理——职业伦理，而职业伦理是高度社会化角色伦理。
公共组织的职能，包括以政府主导的公共组织和以公共利益为指向的非政府组织（NGO）为实现公共利益，为社会提供公共产品和服务的活动的道德行为和规范评价的标准。
公共管理伦理是特殊领域中的角色伦理，以公共管理系统为主体，或以公共管理者为主体，是针对公共管理行为和政治活动的社会化角色的伦理原则和规范。无论研究的主题是公共管理系统还是公共管理者，都可视为社会化角色。具有接受伦理约束的一般性要求，也有特殊的必要，同时也需要具备为自己行为承担后果的责任能力。所谓公共管理伦理，是指公共管理领域的基本伦理维度、公共管理行为的基本道德规范，以及通过公共管理行为与公共事务所集中体现出来的社会公共精神。
第9题：
社会体育是全民性的体育活动，面对十几亿人口的大国，结合个人的理解和认识你认为在管理中应怎样运用协调的方法去进行管理？
正确答案: 第一，要理顺国家体育部门社会体育工作系统的关系，疏通“主航道”，统一社会体育工作的方针政策、发展规划和发展战略，完善社会体育的组织机构，加强社会体育工作队伍的管理。
第二，要理顺国家体育管理职能部门中社会体育部门与其他各部门的关系，市体育局和其他部门都重视社会体育，支持社会体育工作，不要以为社会体育工作就是社会体育部门一家的工作，造成独军工作的局面。
第三，理顺体育系统对其他系统体育工作的领导、协调、监督关系，做到部门体育以部门为主，体育局的社会体育部门主动配合、积极支持，共同研究。
第四，理顺体育系统与行业、企业体育组织的关系。行业体协一般具有纵向领导和横向领导的双层隶属关系。企业中的体育组织除纵、横向隶属关系外，往往还有斜向领导关系。要充分尊重他们，发挥他们的主动作用。
社会体育工作只有关系协调、渠道通畅，才能更广泛地渗透到社会各阶层。
第10题：
简述学校公共关系管理的含义和目的。
正确答案: 学校公共关系是学校与公众之间有计划的双向沟通的过程，是一系列有组织的人际间的交流活动。
因而，其管理是一种内求团结、外求发展的学校管理的职能活动。
其目的是：激发社会公众和校内人群对于学校目标和形象的认同，促进学校工作任务的完成。