广西住院医师临床医学
单选题当医生问患者："你为什么住院"，答：“我也不想住院，我有2个孩子，干革命促生产，你放开手，是计算机病毒，保养自己……”。此症状属于A 病理性赘述B 刻板言语C 持续性言语D 思维破裂E 思维奔逸
题目
病理性赘述
刻板言语
持续性言语
思维破裂
思维奔逸
相似问题和答案
第1题：
医生问病人为什么住院了，病人答道；“我有两个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……”。这属于什么症状（）。
- A、思维奔逸
- B、病理性赘述
- C、刻板言语
- D、持续言语
- E、思维破裂
正确答案:E
第2题：
当医生问患者："你为什么住院"，答：“我也不想住院，我有2个孩子，干革命促生产，你放开手，是计算机病毒，保养自己……”。此症状属于（）
- A、病理性赘述
- B、刻板言语
- C、持续性言语
- D、思维破裂
- E、思维奔逸
正确答案:D
第3题：
医生问患者为什么住院了，患者答道："我有2个孩子，红桃代表我的心，你放开手，是计算机病毒，保养自己……"这属于什么症状
A、思维奔逸
B、病理性赘述
C、刻板言语
D、思维破裂
E、强迫思维
第4题：
思维奔逸
病理性赘述
刻板言语
思维破裂
强迫思维
第5题：
医生问病人为什么住院了，病人答到：“我有一个孩子，红桃代表我的心，是计算机感染了病毒，伤害自己……”，这属于什么症状（）
- A、思维化声
- B、病理性赘述
- C、刻板言语
- D、持续言语
- E、思维破裂
正确答案:E
第6题：
周桂芬，女，28岁，某化工产品经销公司出纳员。因贪污公款50余万元，于1998年2月6日被人民检察院逮捕。逮捕后检察院侦查人员立即对周进行了讯问，下面是讯问的一段笔录： 问：你知道为什么逮捕你吗？ 答：不知道，我什么也没干。 问：根据我们掌握的证据，你在担任出纳员期间，有数额相当大的贪污行为，你如实陈述一下有关的问题。 答：既然你们已经掌握了证据，那还问我干什么？你们查明是怎样就怎样，我不想说什么。 问：讯问犯罪嫌疑人是法定的侦查行为，希望你能配合，相信你是懂得坦白从宽、抗拒从严的道理的。 答：我听一位做律师的朋友告诉我，根据法律规定，证明犯罪嫌疑人有罪的责任由你们承担，我没有证明自己有罪或无罪的义务。我自己在香港电影里也经常听到警察告知被逮捕的人，有保持沉默的权利。现在我被逮捕了，我依法有保持沉默的权利，现在我不想再谈这个问题，我要求行使我的沉默权。 问：你要知道，拒绝回答我们的讯问是要加重处罚的。 答：我不想谈这个问题。 问：好，你回答另外一个问题，根据对你的体检，你现在已经怀孕，而你没有结婚，孩子是谁的？是不是你和你们公司经理的？ 答：你们没有权利过问我的私生活。 问：你最好和我们合作，问你什么回答什么，这对你是有好处的。 问：根据《刑事诉讼法》的规定，这段讯问对话有什么问题？
正确答案: 根据《刑事诉讼法》的规定，侦查人员对周桂芬的讯问存在如下问题：
（1）《刑事诉讼法》第93条规定，侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，应当首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让她陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后，向她提出问题。而本案侦查人员讯问周桂芬时，开始就问你为什么被逮捕，你有数额相当大的贪污行为，你要如实陈述你的问题等“，这实际上是把犯罪嫌疑人看成了犯罪分子，是一种先入为主、有罪推定的做法，这是不符合《刑事诉讼法》第93条规定精神的。
（2）周桂芬以犯罪嫌疑人不负证明责任，引用香港电影被逮捕的人有沉默权为由，拒绝侦查人员对她的提问是错误的。根据我国《刑事诉讼法》第93条的规定，犯罪嫌疑人、被告人不负证明责任，但应当如实回答侦查人员提出的问题。我国的法律没有赋予犯罪嫌疑人、被告人沉默权，因此，周桂芬以不负证明责任和沉默权为由，拒绝回答侦查人员的讯问是错误的。
（3）《刑事诉讼法》第93条规定，侦查人员讯问与本案无关的问题，犯罪嫌疑人、被告人有权拒绝回答。周桂芬犯的是贪污罪，其未婚怀孕问题与贪污罪无关，侦查人员不应讯问该问题。周桂芬拒绝回答她同谁怀孕问题，是正确的。
第7题：
医生问病人为什么住院了，病人答道：“我有1个孩子，红桃代表我的心，是计算机感染了病毒，伤害自己……”，这属于什么症状（ ）
- A、思维化声
- B、病理性赘述
- C、刻板言语
- D、持续言语
- E、思维破裂
正确答案:E
第8题：
答：我叫刘雨薇，五岁了。
问：你是男孩还是女孩?
答：当然是女孩了，你看我梳着小辫子，我表弟才是男孩呢。
问：你有什么本领?
答：我会擦桌子扫地，我打针都不哭，所以我是好孩子。
问：你喜欢什么?
答：我喜欢芭比娃娃，但是妈妈说家里太多了，不让买新的了。
问：你不喜欢什么?
答：我不喜欢吃胡萝卜，但是妈妈和老师说胡萝卜、吃了对身体好，我就吃了。
问题：该对话体现了小朋友何种心理特点?分析该小朋友这种心理现象的特点。
自我意识的发展必须体现在自我调节或监督上。案例中的幼儿喜欢芭比娃娃，不喜欢吃胡萝卜,但却能够根据成人的指示调节自己的行动．体现了幼儿自我调节能力的发展。
第9题：
思维奔逸
病理性赘述
刻板言语
持续言语
思维破裂
第10题：
对患者说：“不要担心，你应该能忍受的。”
对患者说：“我理解你的心情，但这项检查是必须要做的。”
默默走开，把医生请来。
对患者说：“你这几天胃口怎么样？”
对患者说：“你能告诉我为什么不想做吗。”