法学
多选题（）是大学阶段学习的重要特点。A广泛涉猎相关知识B掌握科学的学习方法C培养自主学习能力D独立思考、分析解决问题的能力
题目
多选题
（）是大学阶段学习的重要特点。
A
广泛涉猎相关知识
B
掌握科学的学习方法
C
培养自主学习能力
D
独立思考、分析解决问题的能力
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相似问题和答案
第1题：
无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习更重要，还是实践更重要？”是一个()。
A:排序型题目
B:开放式题目
C:资源争夺型题目
D:两难式题目
B:开放式题目
C:资源争夺型题目
D:两难式题目
答案：D
解析：
两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种，并说明理由。
第2题：
下面选项中对大学学习特点描述不正确的一项是（）。
- A、大学学习是以教师为主体
- B、大学学习有更强的自主性
- C、大学学习有较强的专业性
- D、大学学习具有研究性
正确答案:A
第3题：
“大学”也是学习阶段与学习内容相吻合,入大学学习伦理、政治、哲学等的年龄是()。
A、10岁
B、12岁
C、15岁
D、16岁
答案：C
第4题：
（）是大学阶段学习的重要特点。
- A、广泛涉猎相关知识
- B、掌握科学的学习方法
- C、培养自主学习能力
- D、独立思考、分析解决问题的能力
正确答案:A,B,C,D
第5题：
编写大学教材应该注意适合大学生的心理状况、学习特点和学习需求。
正确答案:正确
第6题：
无领导小组讨论题目"在大学阶段，学习重要，还是实践更重要？"是一个（）。
- A、排序型题目
- B、开放型题目
- C、资源争夺型题目
- D、两难式题目
正确答案:D
第7题：
道德信念形成的重要时期是（）。
- A、中学阶段
- B、小学阶段
- C、大学阶段
- D、青年初期
正确答案:A
第8题：
结合大学生学习动机特点，试论述如何激发大学生学习动机？
答案：
解析：
答：（1）大学生学习动机的特点包括：①学习动机的多元性；②学习动机的复杂性；③学习动机的见接性；④学习动机的社会性；⑤学习动机的职业性。
（2）学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机，促进大学生的学习效果，需要采取一定的方式，把已经形成的学习需要，由潜入状态转入活动状态，使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力，朝着成才的目标前进。维持我们要做到：①创设问题环境，实施启发式教学；②增强学习材料的科学性
（2）学习动机的激发是利用一定的诱因使已形成的学习需要充分调动起来，即由潜在状态转化为活跃状态，成为学习活动中的积极因素。为了激发大学生的学习动机，促进大学生的学习效果，需要采取一定的方式，把已经形成的学习需要，由潜入状态转入活动状态，使之成为实际而持续地推动其努力学习的内在动力，朝着成才的目标前进。维持我们要做到：①创设问题环境，实施启发式教学；②增强学习材料的科学性
第9题：
大学是学习科学知识的阶段，不应该培养的社会交往能力。
正确答案:错误
第10题：
简述大学学习的特点。
正确答案: ⑴专业性。
⑵阶段性。
⑶创造性。
⑷开放性。
⑸自主性。